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简介：元素符号表示的量教学设计课时1,设计理念,让学生主动求知,自主探究式的学习,是本教学设计的宗旨,根据科学课程标准要求,将改变以往,教师教,学生练,的传统教学方式,让学生自己发现问题,解决问题,并在该过程中寻找和领会方法和规律,逐步提高学生探
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简介：第6节表示物质的符号第1课时教学目标,知识目标,知道化学式的写法,了解化学式的涵义,技能目标,初步学会一些常见单质和简单化学式写法,提高自学,语言表述和交流能力,思想情感目标,体验在自学探究过程中获得成功的乐趣,体会同学见协作的意义,教学重
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简介：2,6,2表示物质的符号,学习目标,1,知道离子符号的书写及意义2,熟记常见元素的化合价3,学会利用化合价计算元素化合价重难点,利用化合价书写化学式一,我预学1用把离子所带电荷表示出来,表明是阴离子还是阳离子,2用,表明离子所带的电荷数,标
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简介：第6节表示物质的符号,1,学习目标,知识目标,知道化学式的写法,了解化学式的涵义,技能目标,初步学会一些常见单质和简单化学式写法,提高自学,语言表述和交流能力,思想情感目标,体验在自学探究过程中获得成功的乐趣,体会同学见协作的意义,学习重点
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简介：第4节电动机,2课时1课时,共3课时,教学目标,通过演示实验,知道磁场对电流有力的作用,知道通电导线在磁场中受到力的方向与哪些元素有关,通过演示实验,知道矩形线圈在磁场中转动情况了解直流电动机的构造和工作原理,理解换向器的作用,重点难点重点
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简介：2,5表示元素的符号,学习目标,1,认识常见的元素符号2,掌握元素符号代表的意义重难点,元素符号的书写和意义一,我预学1,元素的表示,每一种元素都有一个名称,并用,表示,2,元素符号是国际上统一采用的符号,通常用,表示,当两种元素的第一个字
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简介：2,5表示元素的符号导学案学科,科学年级,八年级课题,2,5表示元素的符号课型,新授第1课时主备人,教学目标,1,认识常见元素符号,会查阅元素符号,2,理解元素符号表达的含义,教学重点和难点,重点,元素符号及符号表示的含义难点,元素符号表示
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简介：课题磁生电课型,新授课主备人审核人,教研组,班级姓名学习组长学习目标,1,知识点掌握,1,知道电磁感应现象及产生感应电流的条件,2,说出电磁感应现象中的能量转化,3,通过控制变量法研究影响感应电
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简介：元素符号表示的量,学习目标,1,了解化学式所表示的意义,2,能根据化学式计算组成物质的各种元素的质量比,3,能根据化学式计算组成物质的各种元素的质量分数,学习重难点,1,化学式的意义,2,元素的质量比和元素的质量分数,课前预学,预习教材,化
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简介：3,1空气与氧气教案老师姓名,教学内容1,空气的主要组成及验证氧气在空气中含量的实验,认识纯净物与混合物及其区别,2,氧气,氮气,稀有气体的性质及用途,保护空气,3,氧气的化学性质,化学变化与物理变化的区别,化合反应与氧化反应的联系与区别
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