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  • 简介:1,5,1磁生电,学习目标,1,知道电磁感应现象2,知道产生感应电流的条件3,学会通过控制变量法探究影响感应电流的大小的因素4,知道影响感应电流方向的因素重难点,电磁感应现象及产生感应电流的条件一,我预学1,发现了电生磁的现象,发现了磁生电
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  • 简介:1,5,2磁生电,学习目标,1,理解交流发电机的工作原理2,理解交流电和直流电的区别3,知道大型交流发电机的组成4,知道我国交流电的起和频率重难点,交流发电机的原理一,我预学1发电机主要结构由和组成,根据原理制成,2叫交流电,叫直流电,3大
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  • 简介:第1节模型,符号的建立与作用一,教学目标1了解用符号和模型来表示复杂的事物或过程的科学方法,2举例说出学习和生活中所见过的符号和模型,3学会用模型解释简单的科学现象和过程,二,教学重点和难点1了解用符号和模型来表示复杂事物或过程这一科学方法
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  • 简介:课题,物质与微观粒子模型,课型,新授课主备人审核人,教研组,班级姓名学习组长学习目标,知道有些物质是由分子构成的,分子是由原子构成,物质也可由原子直接构成,能用微观粒子模型解
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  • 简介:第二节物质与微观粒子模型第一课时一,教学目标,1,知道物质是由分子构成,分子是由原子构成,物质也可由原子直接构成,2,了解原子和分子的主要区别在于化学反应里是否可,分,3,介绍道尔顿的原子论对化学科学发展的历史作用,培养学生科学探究意识,二
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  • 简介:一,学习目标1,知道物质是由分子构成的,分子是由原子构成,物质也可由原子直接构成,2,知道原子组成分子时结构和种类不同,物质的性质也不同,3,认识分子微粒的大小,质量的数量级,二,重点难点1,知道物质的不同构成,分子,原子和离子,2,知道物
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  • 简介:一,学习目标1,体验使用符号,建立模型的思想,2,能用物质粒子模型来解释物质的三态变化,二,重点难点体验使用符号与建立模型的思想三,课前自学1,在以前的学习中你学习过哪些模型,人们为什么要使用模型,它有什么作用,2,在以前的学习中你学习过哪
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  • 简介:第7节电的安全使用一,教学目标,1,了解一般情况下的安全电流和电压,2,了解触电事故的发生,3,了解安全用电的原则,二,教学重点和难点,重点,安全用电的重要性及安全用电的原则难点,触电事故的发生原因三,教学用品,图片四,教学过程,双边活动意
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  • 简介:1,7电的安全使用,学习目标,1,了解一般情况下的安全电流和安全电压2,了解出点事故的发生3,了解安全用电的原则重难点,出点事故的发生原因一,我预学1一般情况下,对人体的安全电压是伏,在潮湿的环境中,对人体较安全的电压范围是,2家庭电路的电
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  • 简介:电生磁,学习目标,1,掌握影响通电螺线管磁性强弱的因素2,学会用控制变量法进行实验方案设计重难点,控制变量法设计实验方案一,我预学1,影响通电螺线管磁性强弱的因素可能有哪些,2,带的通电螺线管叫电磁铁,3,用什么方法可判断电磁铁磁性的强弱
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