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简介：各种各样的土壤导学案,学习目标,亲,本节课你需要完成以下关卡目标,1,区分砂粒,粉砂粒,黏粒的大小及性能2,区分砂土类土壤,黏土类土壤,壤土类土壤的土壤质地特征和性状3,了解壤土类土壤各种成分的比例及其最适于植物生长的理由,学习内容,书本一
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简介：课题第2节各种各样的土壤日期教学目标1,区分砂粒,粉砂粒,黏粒的大小于性能,2,区分砂土类土壤,黏土类土壤,壤土类土壤的土壤质地特征,3,区分砂土类土壤,黏土类土壤,壤土类土壤的主要性状,4,了解壤土类土壤各种成分的比例,5,说出壤土类土壤
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简介：第2节氧化和燃烧,第三课时,氧化反应,物质与氧发生的反应,氧化反应,分剧烈氧化,如,燃烧,爆炸等,和缓慢氧化,如,呼吸,铁生锈等,1,缓慢氧化,铁生锈,呼吸作用,2,燃烧,可燃物质与氧气发生的一种发光,发热,剧烈的氧化反应,燃烧的条件
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简介：第2节各种各样的土壤1教学目标1,区分砂粒,粉砂粒,黏粒的大小及性能,2,区分砂土类土壤,黏土类土壤,壤土类土壤的土壤质地特征,3,区分砂土类土壤,黏土类土壤,壤土类土壤的主要性状,4,了解壤土类土壤各种成分的比例,5,说出壤土类土壤最适于
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简介：土壤中有什么,1,一,教学目标,1,知道土壤中有土壤生物和以下非生命物质,水,空气,无机盐,有机物,2,能通过设计实验和正确的操作证实土壤中存在水,空气,无机物,有机物,锻炼和培养学生实验操作的技能,3,通过体验探究和实验的过程,树立认真
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简介：3,2氧化和燃烧,教材分析,本课选自浙教版八年级下册第三章第2节内容,从结构上看,空气与生命,单元主要分为,物质在空气中的反应,和,空气对生命的重要性,两块,本课在学生知道空气的成分及氧气的性质的基础上开展的,是对物质在氧气中产生变化的进一
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简介：第四章第一节土壤的成分一,教学目标,1知道土壤中有大量的生物,2知道土壤中有非生命的水分,空气,矿物质和有机物,3知道,借助于工具和科学方法,人们对某一事物的认识活动是可以逐渐深化的,二,重,难点,土壤的主要组成,三,课前预习,1体验,向盆
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简介：课题第5节植物的叶与蒸腾作用日期教学目标1,了解蒸腾作用的基本含义及其意义,2,知道气孔的分布状况,3,知道保卫细胞和气孔的结构,4,完整地描述水,无机盐的运输路径,重点难点重点,蒸腾作用的基本含义,保卫细胞和气孔的结构,水,无机盐的运输路
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简介：植物的叶与蒸腾作用导学案班级,姓名,家长签名,预学目标明确目标,你才能抓住重点哦,1,了解蒸腾作用的基本含义及其意义,2,知道气孔的分布状况,3,知道保卫细胞和气孔的结构,4完整的描述水,无机盐的运输路径,教材导读你能掌握这些知
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简介：植物的叶与蒸腾作用预学目标明确目标,你才能抓住重点哦,1,了解蒸腾作用的基本含义及其意义,2,知道气孔的分布状况,3,知道保卫细胞和气孔的结构,4完整的描述水,无机盐的运输路径,教材导读你能掌握这些知识要点吗,1,蒸腾作用是指植物体通过叶将
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