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简介：课题,4,1电荷与电流教学目标,1,了解生产,生活中的电现象2,知道电路的基本组成,并理解每个元件的基本作用,3,会画电路符号,能用电路符号画出一个简单的电路图,4,知道用开关控制电路的方法,重点难点,1,电路的基本组成,理解各元件的作用2
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简介：题目,浮力教学设计理念以新课标理念,从生活走向科学,从科学走向生活,为指导,将所学德尔知识运用于生产生活中,去解决实际问题,做到学以致用,引导学生注重科学方法的探究,提倡多种学习方式,充分激发学生的创造性思维,充分发挥学生主体地位,让学生运
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简介：16物质的分离导学案一,导学目标,1,能说出晶体与非晶体的主要区别,2,了解晶体形成的几种方法,3,知道处理污水的几种常用方法,学会混合物的分离技能,二,重,难点,混合物的分离,过滤三,自主预学1,晶体和非晶体的主要区别是,2,什么叫结晶
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简介：课题,3,5体温的控制教学目标,1了解体温及体温恒定的意义,2了解产热与散热的部位,方式及过程,3了解体温平衡的调节过程,4以体温调节为例,说明人体是一个统一的整体,重点难点,1产热与散热的平衡调节,2,体温平衡调节的控制过程,教学课时,3
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简介：第四节动物的行为教材分析,教材的前三节内容,环境因素对生物行为的影响,激素对生物行为的调节,神经对动物行为的调节,其实讲的都是动物的行为,本节内容是对前面三节内容的一个总结,并在此基础上进行分类,由于学生感性知识较为缺乏,因此在判断和区分两
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简介：第4节动物的行为1动物的行为多种多样,它们是通过一系列的活动和分泌活动共同协调后完成的,动物的行为按获得方式可分为和两类,2动物的先天性行为也称,这些反射活动由的神经中枢即可完成,填
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简介：第5节体温的控制1人的体温保持在,左右,恒温动物的体温不是,的,恒温是相对的,温度的变化幅度不大,在,几乎与外界温度无直接关系,2恒温动物和人类之所以能够维持稳定的体温,是机体的,和,这两个生理过程,的
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简介：课题,3,3神经调节教学目标,1,了解神经调节的基本过程,说出人体神经系统的组成,2,了解人脑的结构与功能,3,了解脊髓的结构与功能4,了解反射与反射弧5,进一步学会收集资料,关注脑科学的前沿进展,重点难点,1,神经系统的结构2,神经系统的
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简介：神经调节教案一教材与学情分析,神经调节是浙教版八年级上册第三章第三节的内容,本节内容主要围绕神经系统对外界刺激作出的反应,从而来学习有关于神经元,中枢神经,周围神经以及脑的结构和对应的功能,在此之前,学生已学习了神经组织,大概了解了神经组织
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简介：2,1大气层导学案班级姓名,学习目标,1,了解地球大气的重要性,2,知道地球大气温度的垂直分布规律,3,了解各层的特点,理解对流层与人类的关系,学习重点,地球大气温度的垂直分布规律,各层的特点,学习难点,大气分层及各层的特点,课前自学,课中
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