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简介：课题保温技术教学时间课时教材分析本课分为三部分，第一部分准备部分，提供带盖纸杯和棉花等材料。第二部分三个探究活动，活动一、探究棉衣保温的原理；活动二、探究保温瓶的保温设计；活动三、生产、生活中的保温技术。第三部分拓展活动，设计冬暖夏凉的房子，体会科学知识对生活的影响。学习目标1、知道通过减缓热量散失能保温的原理。2、通过设计实验，验证棉花有保温效果。3、乐于合
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上传时间：2021-09-14
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简介：课题热对流教学时间课时教材分析本课借助煮稀饭、烧水的生活经验，通过研究木屑在水中的游动过程，使学生初步建立对流的概念，并由水的对流推想到空气的对流，学会利用学到的科学知识解释生活中的常见现象。本节课教材由三部分组成第一部分活动准备。教科书提出要探究的内容“烧水时水温会上升，一段时间后水会被烧开。水是怎样变热的”引导学生观察烧水这个常见的生活现象。学生即使没烧过开水，也见过烧
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简介：课题材料的漂浮能力教学时间课时教材分析本课分成三部分，第一部分准备部分，以古人造船为情境，引导学生思考为什么选择木材造船。在猜测的基础上，选带易拉罐、木条、铁丝等材料。第二部分4个探究活动。活动一、水中漂浮的物体时用什么材料做成的学生在探究活动中将材料分成可漂浮和下沉两类。活动二、改变物体形状，它们还能漂浮吗深入探究漂浮材料的漂浮能力与形状无关。活动三、比较漂浮材料的漂浮能
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简介：课题小水滴的旅行教学时间课时教材分析本课在学生初步认识了雾、云、露、霜、雨、雪等自然现象的基础上，以“水滴旅行”为线索，通过水蒸发、形成云、遇到冷空气凝结成雨雪降落回地面等现象，引导学生了解水循环的过程。教材由三部分组成。第一部分活动准备，通过描述雾、云、露、霜、雨、雪等自然现象，让学生充当小水滴，描述小水滴在自然界中的变化，初步建立大自然界中水循环过程的整体路线图，为后续的深入
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简介：课题生物的启示教学时间课时教材分析学生已经充分认识到生物与环境的关系。本课以学生研究葱叶的典型生活经验为切入点，通过建构模型，搜集有关仿生学的信息资料，使学生了解什么是仿生，怎样进行仿生，知道人们在生物的启示下进行的发明创造，培养学生亲近自然的情感和勇于创新的科学态度。学习目标1、知道科学探究涉及提出问题，猜想与假设，观察，实验，制作，查阅资料，搜集整理信息，表达与交流。2
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简介：课题热辐射教学时间课时教材分析本课以“太阳的热传递”为切入点，从生活现象中发现问题，通过猜想和验证、表达与交流使学生认识到不同颜色的物体吸收太阳光的能力不同，使学生能利用科学道理解释身边的生活现象，激发学生学科学、用科学的热情。本节课教材由三部分组成第一部分活动准备“冬天洗澡时，打开浴霸很快就会感到热。这是为什么”引领学生关注身边的科学现象，培养问题意识，激发研究兴趣。材料
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简介：课题认识光教学时间课时教材分析认识光是青岛版小学科学（六三学制）五年级上册第一单元光的第一课时。本节课以学生的生活经验为引领，认识光源，接下来让学生经历观察猜想实验验证的过程，认识光是沿直线传播的，最后通过交流探讨，感受光与生活的密切关系。本课学习内容与学生的生活紧密相关，首先从观察生活现象入手认识光源，再研究光源发出的光是怎样在空气中传播的，最后回归生活，研究光在生活中的作用，充
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简介：课题走进虚拟世界教学时间课时教材分析走近虚拟世界以学生观看VR视频为切入，点开启VR之旅，让学生对VR眼镜的结构产生兴趣，设计制作VR眼镜，从而走进虚拟世界。教材由三部分组成。第一部分是问题与猜测，通过学生戴着VR眼镜体验过山车的惊险刺激的情境，提出问题戴上VR眼镜看屏幕上的画面，为什么会有身临其境的感觉引导学生思考VR眼镜里藏着什么秘密呢从而引发学生对VR眼镜构造及其原
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简介：课题地球内部有什么教学时间课时学习目标1.通过学生对病毒资料的搜集学习活动，使学生能运用已有知识对地球内部进行猜测；会查阅书刊及其他信息源。愿意合作交流，能用自己擅长的方式表述研究过程和结果；能对研究过程和结果进行评议，并他人交换意见；能制作简易的地球构造的模型，提高学生动手能力。2.通过学生学习活动，使学生认识到科学是不断发展的；在学习活动中能够大胆想象，探索地球内部的结构特
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