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简介:14.调查家乡植物教学设计【教材分析】调查家乡植物是青岛版小学科学(六三学制)四年级下册植物的生长单元的第三课时。本课旨在先引导学生通过调查家乡的植物种类,了解它们与当地人们的生活的关系,知道人类活动对植物生存产生一定的影响。本课主要由三个部分构成。活动准备通过创设问题情境和任务安排,让学生通过调查、查阅资料等方法了解家乡、餐桌上的水果、蔬菜,在搜集的过程中发现问题,为课上探究做好准备
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简介:20.安全用电,青岛版小学科学四年级下册配套课件(六三学制),活动准备,学生准备搜集有关安全用电的资料。教师准备有关安全用的图片、视频;课件。,活动过程,活动一电从哪里来,活动过程,活动过程,活动过程,活动二电可以做什么,活动过程,活动三怎样安全用电,活动过程,活动三怎样安全用电,活动过程,活动过程,案例1上海教师公寓火灾2010年11月15日14时15分许,位于
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简介:声音的传播教学设计【教材分析】声音的传播是青岛版小学科学(六三学制)四年级下册声音的秘密单元的第二课时。本节课结合学生已有的生活经验,以声音的传播介质和声音以波的形式传播为主线,探究声音以什么形式在什么物质中传播。让学生在探究活动中,经历观察、实验、搜集整理信息等科学探究的过程,体验到探究的乐趣。教材由三部分组成第一部分活动准备用文字呈现了“为什么我们在学校的任何地方都能听到铃声
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简介:21.设计小台灯【教材分析】设计小台灯是青岛版小学科学(六三学制)四年级下册设计制作小台灯单元的第1课时。本课从“学习突然停电了怎么办”开始让学生探索小台灯的秘密,从而进行设计自己喜欢的小台灯。教材由两部分组成第一部分是问题与需求,教材展示了几名学生在思考学习时,突然停电了,用什么来照明呢引导学生寻找光源,产生制作小台灯的欲望,引发学生对于小台灯照明功能的探究,使学生对台灯各部分及其
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简介:13.不同环境中的植物教学设计【教材分析】不同环境中的植物是青岛版小学科学(六三学制)四年级下册植物的生长单元的第二课时。本节课指导学生通过观察周围的植物,了解不同环境中植物的特点。通过观察莲和仙人掌的结构特点,思考莲和仙人掌是怎样适应水中与沙漠环境的。再通过了解不同的植物需要的生长环境不同,进一步加深植物特点与环境关系的理解。教材由三部分组成第一部分活动准备,教科书通过创设情景,通过问
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简介:制作人朱凤日期2019.07,1植物的根,青岛版小学科学三年级上配套课件(五四学制),15.养蚕,青岛版小学科学四年级下册配套课件(六三学制),活动准备,桑叶,纸盒,毛笔,活动准备,活动过程,导课,关于养蚕,你知道什么还有哪些疑惑,活动过程,活动一调查了解养蚕的知识,活动过程,活动过程,蚕的生活环境,蚕的饮食习惯,蚕的生长发育阶段,活动过程,活动二我们来养蚕,活动过程,蚕
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简介:运动与力教学设计【教材分析】运动与力是青岛版四年级下册物体的运动单元的第一课时。本节课以学生生活中常见的物体的运动现象为切入点,通过观察引导学生认识怎样是物体运动状态的变化,通过一系列操作活动让学生观察到力可以改变物体的运动状态,依据生活中的多种现象推出运动的物体具有能量。教材由三部分组成第一部分活动准备,教科书用文字首先从学生熟悉的自行车运动现象切入,提出了问题,明确了本课探究方向。
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简介:5.声音的传播,青岛版小学科学四年级下册配套课件(六三学制),活动准备,猜一猜声音在哪些物体中传播,设计方案,探究声音在哪些物体中传播。,声音能在固体中传播吗,两个同学合作,一个同学轻轻敲桌面或在桌子上写字,另一个同学把耳朵贴在桌面上听。感受听到的声音。同样轻轻的敲击,耳朵离开桌子还能否听见声音为什么,注意1.要控制好用力大小,轻轻敲击。2.教室一定要十分安静,用手势交流,并记
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简介:CONTENTS,运动与力,怎样让自行车动起来怎样改变自行车运动的快慢,观察物体的运动现象,描述物体运动状态的变化。,物体由静止变为运动、由运动变为静止,或者运动快慢发生改变等现象,都是物体运动状态的变化。,怎样改变物体的运动状态,改变物体运动的快慢,使物体启动或停止,需要给物体施加力。,运动的物体具有能量吗,运动的物体具有能量,观察生活中运动的物体,说一说它们的运动状态是怎样发
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简介:CONTENTS,小球的运动,踢出的足球是怎样运动的从树上落下的苹果是怎样运动的,让小球动起来,描述小球的运动路线。,描述生活中运动物体的运动路线。,按照运动路线,物体的运动可分为直线运动和曲线运动。,继续观察生活中运动的物体,说一说有什么新发现
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