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简介：8.探索地球,青岛版小学科学四年级下册配套课件（六三学制）,活动准备,学生准备学生准备搜集从古到今人们对地球的认识。教师准备地球仪、帆船模型。,活动过程,探究人们认识地球形状的历程。,从古至今，人们对地球形状的认识经历了相当漫长的过程。有人认为是圆的，有人认为是方的，地球到底是什么样子的,活动过程,探究人们认识地球形状的历程。,活动过程,活动过程,盾形说古印度人认为地球是一个倒置
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简介：19.,青岛版小学科学四年级下册配套课件（六三学制）,导体和绝缘体,活动准备,铜线,铝丝,铁丝,木筷,橡皮筋,塑料棒,学生准备,教师准备导线、小灯泡、小灯座、电池、电池盒、开关等。,活动过程,活动一,活动过程,活动过程,活动过程,总结,一般情况下，像铜、铁、铝这样的材料更容易导电，属于导体,像干木头、塑料、玻璃这样的材料不容易导电，属于绝缘体,活动过程,你了解导体和绝缘体在生活中的应用
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简介：8.探索地球教学设计【教材分析】探索地球是青岛版小学科学（六三学制）四年级下册第三单元太阳.地球.月球的第一课时。“地球到底是什么样子的”这一问题为线索，引导学生在了解了从古至今人们对地球形状的认识历程，以旧知引新知，通过实验操作，感受地球是球形的。教材由三部分组成第一部分活动准备，通过导语使学生明确本课的探究主题，通过任务卡（搜集人们认识地球形状的相关资料）为课堂探究做好准备。第二部分
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简介：1.运动与力,青岛版小学科学四年级下册配套课件（六三学制）,活动准备,学生准备风车、空易拉罐、小球、矿泉水瓶、核桃、小铁锤,活动过程,高铁正在进站,高铁准备出站,活动过程,活动过程,想办法改变它们的运动状态,活动过程,活动过程,注意将矿泉水瓶均匀放开；同学们拍好队，分别用小球去碰矿泉水瓶。,活动过程,运动的物体具有能量。,拓展活动,观察生活中运动的物体，说一说它们的运动状
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简介：6.声音的变化,青岛版小学科学四年级下册配套课件（六三学制）,活动准备,听声音，谈感受,声音有高低、强弱之分。声音的高低叫“音调”；声音的强弱叫“音量”。,动动手,你能想办法用鼓、钢尺、皮筋等制造强弱不同的声音吗,思考,声音的强弱和什么因素有关,（声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强，振动幅度越小，声音越弱。）,猜一猜,声音的高低与物体的什么有关,讨论,怎样用
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简介：20.认识太阳教学设计【教材分析】认识太阳是青岛版小学科学（六三学制）四年级下册太阳.地球.月亮单元的第二课时。以前学生对于太阳发光发热现象的认知要求是，能够看到光、感到热即可。本课在这个基础上，让学生意识到，太阳的光和热是源自太阳自身能够发光发热的本质，辅以数据让学生由感性认识提升到理性层面太阳是距离我们最近的恒星，它影响着地球上所有的生物。教材由三部分组成第一部分活动准备，引导学生
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简介：18.灯泡亮了教学设计【教材分析】灯泡亮了是青岛版小学科学（六三学制）四年级下册电的本领单元的第一课时。本课主要是利用熟悉的生活场景，借助已有的生活经验，使学生走进电的世界，知道简单电路的组成，能够解释切断闭合回路是控制电路的一种方法。教材包括三部分。第一部分活动准备，提出问题电灯给世界带来了光明，它们是怎么亮起来的引发学生思考小灯泡亮起来的原因。第二部分活动过程，包括两个活动。第一个活
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简介：16.动物的“家”教学设计【教材分析】动物的“家”是青岛版小学科学（六三学制）四年级下册生物的特征单元的第二课时。本课通过观察动物的家，指导学生知道一些动物依赖植物筑巢，植物为一些动物提供庇护所。教科书由三部分组成，第一部分是活动准备，教科书呈现了课前活动指向，引导学生了解动物巢穴的特点，发散思维。第二部分是活动过程，包括两个活动，活动一“大树是哪些动物的家”教科书呈现了一棵茂盛的大树的
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简介：12.种辣椒教学设计【教材分析】种子发芽了是青岛版小学科学（六三学制）四年级下册植物的生长单元的第一课时。本课旨在引导学生通过种辣椒来了解辣椒的生长过程并进行有效的观察，进而总结出其他常见植物的一生需要经历哪些阶段。本课主要由三个部分构成。第一部分活动准备，教材用农谚引入，引导学生思考种子时怎样发芽、生长的，植物的一生经历哪些阶段并呈现了需要准备的材料“辣椒种子、花盆、铲子、土、喷水壶等
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简介：2.小球的运动,青岛版小学科学四年级下册配套课件（六三学制）,活动准备,学生准备小球、硬纸板、长尾夹、胶带、胶棒,活动过程,让小球动起来,活动过程,实验记录单,活动过程,活动过程,活动过程,活动过程,按照运动路线，物体的运动分为直线运动和曲线运动。,拓展活动,继续观察生活中运动的物体，说一说有什么新发现
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