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简介：新青岛版科学六三制五年级下册全册知识点总结汇总第一单元心和脑第一课我们的脑1.脑是人体的“司令部，能够指挥人的行动，产生思想和情感，进行认知和决策。2.我们的大脑包括感觉中枢、听觉中枢、运动中枢、视觉中枢等3.脑分为大脑、小脑、脑干三个部分。大脑分为左、右两个半球。不同的区域有不同的功能。第二课神经系统4.神经系统是由脑、脊髓和周围神经共同组成的。5.神经是人体
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简介：青岛出版社一年级科学上册12认识水课标陈述引导学生观察并描述水的颜色、状态、气味等特征。教材分析本课是青岛市义务教育实验课程小学科学一年级上册水单元中的第二课。教材分为三大板块，第一板块为活动准备，课本呈现了白醋、牛奶、橙汁三幅图，引导学生做好材料和心理上的准备。第二板块为活动过程，最后一板块为拓展活动。本课主要是引导学生通过运用感官和比较的方法知道水的基本物理性质，并在比较水与其它
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简介：玩小车教学设计一、学情分析1.学生在之前学习的玩彩泥一课中已经学习了力可以使物体的形状发生改变，了解生活中力改变物体形状的现象，为本节课做好了一定铺垫，学生知道推或拉可以使静止的物体运动起来，但并不了解其中的科学道理，也不清楚推力、拉力这些具体的科学概念，所以这节课让学生亲身感受推力与拉力，同时出示了许多生活中使用推力与拉力的范例，让其明白原来我在做这件事时，用到了力，这个力叫做
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简介：分一分教材分析本课位于一年级科学上册第三单元第10课，本单元包括玩磁铁、玩彩泥、玩小车、分一分。让学生通过观察，对物体进行分析、对比，探讨科学奥秘，知道分类的方法，有利于学会整理生活中的物品。本课由三部分组成，第一部分观察积木，试着把它们分一分。让学生观察多种颜色的积木，尝试着对积木分类。教材中用泡泡鱼“我把绿色的放在一起”“我想这样分”作为方法引领，让学生交流自己的分类方法。让学生在互动交流
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简介：小学科学一年级上册青岛版8玩彩泥课标分析按照新课标以探究活动为核心的理念，本课的课标有以下三维目标1、知识目标知道力可以使物体的形状发生改变；了解生活中力改变物体形状的现象。2、能力目标（1）在教师指导下，学生能通过观察、比较提出与力有关的、自己感兴趣的问题；能用感官观察力使物体形状改变的现象；能简要描述力改变物体形状的探究过程与结论，并与学生交流。3、情感、态度、价值观目标
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简介：认识水教学设计【学习目标】1.运用多种感官观察水的颜色、状态、气味等。2.运用观察、比较等方法，借助简单的工具观察水的形态特征。3尝试多角度、多方式地认识水的特点。4.初步意识到水的日常生活中的应用。【学习重点】知道水是无色透明、没有气味、没有味道、无形的。【学习难点】学会比较的探究技能。【评价活动方案】1.通过完成科学学生活动手册P12页记录园地，进一步巩固水的特点。2
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简介：玩彩泥教学设计1、教学内容青岛版小学科学一年级上册第8课玩彩泥2、教学目标1、知道力可以使物体的形状发生改变；了解生活中力改变物体形状的现象。2、在教师指导下,学生能通过观察、比较提出与力有关的、自已兴趣的同题；能用感官观察力使物体形状改变的现象;能简要描述力改变物体形状的探究过程与结论,并与学生交流。3.能在好奇心的驱使下,对彩泥的形变现象表现出探究兴趣；愿意倾听、分享他人
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简介：玩彩泥一年级科学教学设计学习目标1.认识物体受力，有的可以改变形状。2.动手体验对物体施加力以后，物体会产生形状上怎样的变化。学会简单的归纳总结和汇报。3.培养学生关心生活、发现科学来源于生活，并用科学知识改变生活，解决生活中的问题。重难点1在玩中发现，力可以使物体的形状发生改变。2学会小组合作，交流学习。资料准备1.彩泥、彩纸、气球、橡皮筋、彩绳。2.与教师演示有关的
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简介：6.闻一闻，尝一尝一、教学目标1.通过与同伴互相指认鼻、舌的活动，了解它们都是人体的感觉器官。2.观赏视频或阅读图片资料，知道鼻和舌的功能，鼻能分辨物体的气味，舌能分辨物体的味道。3.用感官观察的活动中，训练学生使用感官鼻和舌认识周围事物。4.初步形成保护感官的意识。二、学习目标1.知道鼻子是嗅觉器官，它能分辨多种气味；知道舌头是味觉器官，能尝出多种味道。2.能利用多种感觉器官观察
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简介：小学一年科学学案课题水变咸了学习目标1通过食盐和白糖的溶解现象，能用恰当的语言描述食盐和白糖放入水里后的变化。能从身边常见的现象中发现问题，提出问题，能够自己设计实验，探究水能溶解固体物质的特征，并用自己擅长的方式表达和交流探究的过程和结果。2体验到科学探究要尊重证据，养成细致观察的习惯，意识到科学可以改善人民的生活。学习重点1了解食盐
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