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简介:技术产品与生活,青岛版义务教育教科书四年级上册第六单元,学习目标,1.了解木拱廊桥的结构特点,能够小组合作动手搭建简单的廊桥,知道木拱廊桥属于建筑技术产品;2.能够举例说出建筑技术、通信技术、运输技术的产品。3.知道技术产品和人们的生产、生活是互相影响的,人类的发明和创造对生活的影响是一把双刃剑。,Hockingsmainachievements,问题与猜想木拱廊桥是一种古老
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简介:技术产品与生活教学设计教学目标1.了解木拱廊桥是用木头利用穿插压的方式搭建起来的,知道木拱廊桥属于建筑技术产品,能够举例说出建筑技术、通讯技术、运输技术的产品。2.能够通过合作利用六根木棒搭建基本廊桥,能用更多的木棒搭建加宽加长和榫卯式木棒搭建廊桥,进行培养学生的创新思维能力及动手操作能力。3.能对木拱廊桥的搭建提出问题和猜测,在合作探究的活
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简介:技术产品与生活教学设计学生课前准备查阅资料,找一找生活中多种多样的建筑技术产品、通信技术产品、运输技术产品。学生课堂学习活动设计教师准备三种材料长短一致的小方木棍、小圆木棍、吸管若干。学生根据教师的准备选择合适的搭建材料搭建木拱廊桥。学生交流建筑、通信、运输技术产品,以及它们对生活的影响。课堂学生学习效果评测工具和方法设计利用希沃软件
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简介:张择端清明上河图,整座桥横跨汴水16.5米两岸,跨径达20米,却不用一钉一铆,完全利用木头自身的强度、摩擦力和直径的大小、所成的角度、水平的距离等巧妙搭接起来。它结构简单,却坚固异常,形似彩虹,又称虹桥。,我的探究问题,义务教育教科书(五四学制)小学科学四年级上册第七单元第26课,技术产品与生活,虹桥结构基本组合单元是六根杆件,纵向四根、横向两根,平面呈
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简介:青岛版科学四年级上册第六单元技术产品与生活教学设计教学目标1.科学知识方面了解木拱廊桥的结构特点,知道木拱廊桥属于建筑技术产品;能够举例说出建筑技术、通信技术、运输技术的产品。2.科学探究方面在搭建廊桥的活动中,培养学生的创新思维能力及动手操作能力。3.科学态度方面从对木拱廊桥探究活动中产生好奇心,并对周围的技术产品表现出探究兴趣
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简介:20202021学年度第一学期教学计划学科科学年级四年级一、学生情况分析1、整体情况本学期我所教四年级一班、二班和三班的学生共134人,共3个班。四年级的学生已经有一年接触科学课的时间,有一定的科学知识,对自然科学知识已经具备初步的观察、实验的能力;以年龄结构的心理特征来看,学生对一切事物都充满好奇心,有较强的求知欲,在教师的引导下基本能主动的开展探究活
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简介:1、电池的两端分别为正极和负极,其中正极用表示,负极用表示。2、只有形成,电流才能经导线从极流向极,当电流经过时灯泡会发光,故每个连接点须牢固。3、通过控制灯泡的亮灭。4、一个简单电路包括、、、4个部分。5、不要把电池的直接用导线连在一起,否则电池会发热报废,甚至引发火灾。,闭合回路,正,负,灯丝,电源,开关,导线,开关,用电器,两端,生活中
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简介:1、发电的方式除了水利发电还有,,。2、生活中的电池有很多种,如,,。3、电可以让电灯亮起来,让风扇转起来这种能力就是,它是一种能量。生活中的能量还有,,。4、雷电、、会对人体产生伤害。预防雷电和都很重要。5、用电常识记心间,如,。,风力发电,干电池,锂电池,电能,高压电,火力发电,太阳能发电,蓄电池,风能
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