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简介：多变的纸,你玩过折纸游戏吗玩折纸游戏时，纸发生了哪些变化,准备活动,实验材料,活动一做一做，观察纸发生了哪些变化,学生自由玩纸，探究纸的形状和大小发生变化。,观察思考，在玩的过程中，纸都发生了哪些变化，哪些没有改变。,玩纸过程中，纸的形状或大小发生了变化，但构成纸的物质没有改变。,活动二哪些物体变化后构成物体的物质没有改变,观察思考，这些物体变化后构成物体的物质有没有发生改变,还有
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简介：纸,趣味知识了解造纸术,造纸术是我国古代四大发明之一,纸发明以前，人们把文字刻在龟甲兽骨上，后来又用竹简或木简做书写材料。汉武帝要看的一个奏本，竟用了3000片竹简，要两个人抬进宫去。,趣味知识了解造纸术,早在2000多年前的西汉时期，就有人用植物纤维造纸，但这种纸看起来十分粗糙。后来，人们又造出了以丝为原料的丝絮纸，但造价太昂贵。东汉时期，蔡伦改进了造纸方法，用树皮、麻头、破布、旧渔网这些
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简介：认识岩石,科学概念目标（1）懂得岩石具有多样性，在颜色、花纹、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。（2）观察大理岩、砂岩和花岗岩的标本，认识常见岩石的表面特征。科学探究目标（1）能用简单的工具对岩石进行比较细致的观察、研究。（2）培养比较、观察、分析的能力，及用图和文字表达的能力。（3）会查阅有关岩石的资料。科学态度目标（1）能在好奇心的驱使下，表现出对探究岩石特点的兴趣。（2）在
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简介：土壤的成分,新知导入,播放歌曲在希望的田野上,新知导入,我觉得我们的家乡就在希望的田野上，我们世世代代在这田野上生活，肥沃的土壤养育着我们，给我们带来了粮食、蔬菜、水果等，与我们的衣食住行息息相关。但对于土壤，我们很熟悉却又似乎很陌生。今天，让我们走近土壤，深入的了解土壤。,新知讲解,我们到田野、花圃或池塘边等不同的地方挖一些土壤，带回去研究。,活动1采集土壤,新知讲解,工具,铁铲塑
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简介：土壤的种类,一片冬麦，一片高粱，十里荷塘，十里果香不同地方的土壤一样吗不同的土壤适宜生长的植物一样吗,不同类型的土壤各有什么特点,用手触摸感受土壤的区别,讨论不同类型的土壤渗水性。,1.选取三种不同的土壤。2.分别倒入一样多的水。3.观察下面的烧杯哪个水多,按照土壤中含沙量的多少，可以把土壤分成3类含沙多的是沙质土；含沙少的是黏质土；含沙适中的是壤土。这3类土壤的渗水
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简介：三年级下册实验进度表单元实验名称实验类型实验所需器材拟定时间第一单元土壤的成分分组实验烧杯，玻璃棒，铁架台，酒精灯，火柴，铁盘，土壤第1周土壤的种类演示实验沙质土，黏质，土壤土，三个同样大的去地玻璃瓶支架或三个铁架台，细纱布，三个同样大的烧杯水，三个标签。第2周第二单元纸分组实验复印纸，牛皮纸，电光纸，瓦楞纸，餐巾纸第4周多变的纸分组实验纸张，皮筋
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简介：青岛版（五四制）三年级下册科学教案（全册，共92页）课本目录1.土壤的成分教学设计2.土壤的种类教学设计3.认识岩石教学设计4.矿物和矿产教学设计5.玻璃教学设计6.纸教学设计7.多变的纸教学设计8.天然材料和人造材料教学设计9.温度计的秘密教学设计10.自行车胎为什么爆裂教学设计11.热气球上升的秘密教学设计12.种子发芽了教学设计13.种辣椒教学设计14.植
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简介：24.走近发明家教学设计【教材分析】走近发明家是青岛版小学科学（五四学制）三年级下册技术与工程单元的第二课时。本以手机的发展历史为线索，通过对比手机的体积大小和功能的变化感受发明家是根据人民的需求不断进行改进和发明的，进而巧妙的引出本节课学习的重点发明家。教材由三部分组成第一部分问题与猜测，通过介绍手机的发展历史，让学生感受到手机的变化，引发学生思考手机为什么会不断改进，知道发明是源于人
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简介：22.气候教学设计【教材分析】气候是青岛版小学科学（五四学制）三年级下册天气与气候单元的最后一个课时。本节课是在学习过描述天气的各种因素的基础上，进一步学习气候的概念，并通过对比天气和气候，了解两者的区别。教材由三部分组成第一部分活动准备，从海南省和黑龙江省二月份景色不同的现象引入本节课的学习。第二部分活动过程，分三个活动第一个活动，让学生从描述本地区多年的天气情况入手，了解气候多年大
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简介：20.一天的天气教学设计【教材分析】一天的天气是青岛版小学科学（五四学制）三年级下册天气与气候单元的第一课时。本课是这一单元的起始课。本课内容以学生熟知的天气作为研究对象，在二年级认识天气现象的基础上，进一步细化学习测量气温、风向、风力、降水量的方法，以正确、完整地描述一天的天气情况。教材由三部分组成第一部分活动准备，从我国有些地方人们要“早穿棉袄午穿纱”的生活经验入手，让学生意识到一天
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