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简介：植物的“分身术”【教学目标】科学概念目标1有的植物不用种子也可以繁殖后代。2植物可以用根、茎、叶繁殖后代。3植物繁殖的方法有扦插、压条等。科学探究目标1能通过查阅资料等方式了解植物繁殖后代的方式。2能通过实践操作体验，会用扦插等方法繁殖植物，感受植物的“分身术”。3能够自主设计植物繁殖的观察实验，并用自己擅长的方式表达研究结果。情感态度价值观1认识到植物繁殖的方式是多种
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简介：一天的天气【教学目标】科学概念目标1知道气温、降水、降水量有关天气的概念，认识到同一时段内不同环境下的气温是有差别的，归纳总结出一天中气温变化的大致规律。2知道风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向来描述。3明确比较降水量方法和单位。科学探究目标在教师引导下，学生能利用百叶箱、风力风向仪、雨量器测量并记录一天的气温、风力风向、降水量，能汇总整理信息。情感态度价值观能
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简介：矿物和矿产【教学目标】1引导学生认识煤、石油、天然气等都属于能源矿产，以及探究它们是怎样形成的。2了解能源矿产的开采方法。3认识能源与人类的关系。4意识到合理开发、利用能源矿产的重要性。5意识到科学技术给人类和社会带来的好处。【教学重难点】认识煤、石油、天然气等都属于能源矿产，以及探究它们是怎样形成的。了解能源矿产的开采方法。【教学准备】教师准备煤、石油、天然气开采图片或制成
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简介：自行车胎为什么爆裂【教学目标】1能用简单的器材做探究液体热胀冷缩的实验。2尊重证据，愿意合作交流，用学到的知识改善生活。3了解通过加热或冷却使液体的形状或体积发生变化。【教学重点】认识固体和气体热胀冷缩的性质。【教学准备】教师准备固体热胀冷缩实验组装材料、烧瓶、水槽、冷水、热水、酒精灯等。学生准备软塑料瓶、软饮料盒、气球、胶布、胶塞、瓶盖等。【教学过程】一、导入新课谈话
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简介：气候【教学目标】科学概念目标1知道天气与气候的区别。2了解不同地区的气候不同。3了解气候对生活的影响。科学探究目标1在教师的引导下，对比多日气候，了解气候的定义。2能通过对比，了解不同地区的不同气候的不同特点。3能根据不同地区的景物特点对当地气候特点作出合理的推理。4能举例说出气候对生活的影响。情感态度价值观1乐于分享自己的想法，在探究中贡献自己的力量。科学、技术
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简介：种子发芽了【教学目标】科学概念目标1知道知道种子萌发需要水、空气、营养等条件。2了解种子的构造。科学探究目标1在教师指导下，能进行种子发芽的对比实验。2能运用图表记录实验现象和结果。3用自己喜欢的方式表述研究成果，能对自己所观察到的现象做出合理的解释。情感态度价值观1培养学生耐心观察和记录的习惯。2主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。科学、技术
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简介：土壤的种类【第一课时】【教学目标】1通过引导学生学习，使学生能利用简单器材作简单的观察实验，并作实验记录；学会查阅书刊及其他信息源；能选择学生自己擅长的方式表述研究过程和结果。2培养学生想知道、爱提问；尊重证据；进一步学会小组合作学习方法，使学生愿意合作交流并学会尊重他人的劳动成果。3学生在学习中知道土壤的种类，学会根据按照一定的标准对土壤进行分类的科学方法。【教学重点】学会根据按照
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简介：养蚕【教学目标】科学概念目标1学会喂养蚕，知道蚕的一生生长变化情况。2能在好奇心的驱使下，较长时间观察、记录蚕的生长变化。3了解动物的一种繁殖方式卵生。科学探究目标1能根据需要，从更多渠道了解养蚕知识。2能仔细观察、比较发现蚕不同阶段有什么特点。情感态度价值观1愿意合作与交流，尊重他人的劳动成果。2意识到生命的多姿多彩。科学、技术、社会与环境目标珍爱生命、尊重生命
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简介：生物与非生物【教学目标】科学概念目标1知道生物的特征，知道生物与非生物具有不同的特点。2能通过对比观察，识别生物与非生物。科学探究目标在教师指导下，初步学会观察周围事物，发现生物和非生物的不同，认识生物的共同特征。情感态度价值观1能在好奇心的驱使下，表现出对生物与非生物的探究兴趣。2具有珍爱生命的意识。科学、技术、社会与环境目标树立利用科学知识解决实际问题的意识。
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简介：土壤的成分【教学目标】1.通过实地观察和采集土壤，知道土壤在自然界中的存在地点和自然形态。2.观察土壤样本，知道土壤由多种物质组成。3.通过分析实验，知道并认识土壤中存在空气、水、沙子、黏土等主要成分。【教学重点】通过观察和实验，认识到土壤由多种物质组成，知道土壤中有空气、水、沙子、黏土等主要成分。【教学难点】通过实验分析，认识土壤中的空气、水、沙子、黏土等主要成分。【教学准备
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