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简介：青岛版小学科学二上,【课标要求】,教学引入,种植大蒜时，只用水可以，只用土可以吗,【课标要求】,交流分析,1.小组交流，每组选择一组体现生长环境和生长状态最好的图片用磁铁贴到黑板上。,2.按照生长环境的不同，给黑板上的图片分类。观察你发现了什么,交流分析,按照生长环境的不同，给图片分类,水适量,提出问题,【课标要求】,设计实验,如果不给植物浇水,植物会怎样,1,2,S,3
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简介：植物和阳光,可询问通过第一课种大蒜的实践，有没有总结出让蒜苗生长茂盛的秘诀,一、引入情景挖掘现象,一株放在窗台的阳光下,另一株用盒子罩住放在角落黑暗,请替换文字内容，添加相关标题，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。,请替换文字内容，添加相关标题，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。,点击请替换文字内容,点击请换文字内容,问题观察老师种的两盆大蒜，你有什么发现,二、引入
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简介：太阳和生活,青岛版小学科学教材二年级上册第二单元第二课,说一说，我们的哪些活动和太阳有关,分享交流衣食住行,结论人们的生活和太阳密切相关,观察下面植物的变化,3,白天开放的郁金香,晚上闭合花瓣的郁金香,观察下面植物的变化,2,牵牛花的变化,凌晨0点,凌晨6点,观察下面植物的变化,4,晚上睡觉的合欢树叶子,早晨700钟合欢树叶子舒展开,植物的光周期现象
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简介：太阳的光和热说课各位老师大家上午好今天我说课的题目是青岛版二年级上册第五课太阳的光和热。我将从教材分析、课标分析、学生分析、教学目标、教学准备、教学设计、教学评价、教学中应注意问题、教学资源九个方面展开我的说课。一、教材分析我将从单元内容分析和本课教学内容分析两个方面来阐述。（一）单元内容分析太阳的光和热是青岛版小学科学二年级上册第二单元太阳与月亮的起始课，本单元属于地球与宇宙
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简介：青岛版科学二年级上册第7课春夏秋冬说课讨论稿前言各位老师，上午好我首先和老师们交流一下低年级科学课教学活动设计的个人想法，我认为低年级的课要以保护学生的好奇心和求知欲为前提，要考虑学生的长远发展目标，努力做到以下三点一是有趣，二是简约，三是有效。下面我就春夏秋冬一课的教学设想向老师们作以简要汇报，敬请批评指正。一、教材分析在本课教学中，要落实的课标要点是，描述一年中季节变化的现象，举
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简介：太阳和生活教材分析及教学策略,青岛版小学科学教材二年级上册第二单元第二课,中国学生发展核心素养,教学设计的起点,科学观念与应用,基于科学学科四大核心素养,科学探究与交流,科学思维与创新,科学态度与责任,教学设计的归宿,“小学科学课程要按照立德树人的要求，培养小学生的科学素养，为他们的继续学习和终身发展打好基础。”2017年小学科学课程标准,教材分析,学情分析,教学目标,重点难
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简介：春夏秋冬说课讨论稿,青岛版科学二年级上册第二单元第7课,前言（设计理念）,好奇心,有趣,简约,有度,低年级教学活动设计要以保护学生的好奇心和求知欲为前提，教学要指向问题解决和实践创新。,以培养兴趣、能力和习惯为主，让学生体验科学的乐趣。不要,活动设计要重点突出，有层次，不能,在课程标准的框架内，达成教学目标，一般情况下不加深、不超越科学概念。也不,一、教材分析,落实
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简介：春夏秋冬（一）教学引入师今天，老师给同学们带来了一首好听的儿歌四季童谣，你们想不想听那请同学们仔细一年中有哪几个季节呀每个季节里都发生了哪些有趣的事情（播放视频）师你听到了哪几个季节每个季节里都发生了哪些有趣的事情生春夏秋冬四个季节。（板书课题春夏秋冬）师今天，就让我们一起走进大自然，发现一年四季的神奇变化吧（二）教学过程1.观察一年中，大自然有哪些变化
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简介：青岛版小学科学,二年级上册,这些变化告诉我们什么,春天来了,夏天来了,这些变化告诉我们什么,这些变化告诉我们什么,秋天来了,冬天来了,春天,秋天,冬天,夏天,春,夏,冬,秋,观察大自然中的景物，产生疑问并说出来，就是提出问题。,春,暖,夏,热,凉,寒,秋,冬,选一选,分一分,四季的变化不仅会影响我们的穿着，还会影响到我们的活动和生产。,冬眠,捕食,（min
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简介：5.太阳的光和热,青岛版小学科学二年级上册,五、教学设计,八、教学资源,六、教学评价,一、教材分析,七、注意事项,说课内容,四、教学准备,二、学生分析,三、教学目标,教材分析,一,一、教材分析,地球与宇宙科学领域,一、教材分析,课标分析,地球与宇宙科学领域,一、教材分析,课标分析,落实课标要点描述一年中季节变化的现象，举例说出季节变化对动植物和人类生活的影响
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