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简介：不同环境中的动物,这些动物生活在什么环境中,身体外形与环境相适应,呼吸、运动方式有何不同,呼吸和运动方式与环境的适应,呼吸和运动方式与环境的适应,呼吸和运动方式与环境的适应,动物对季节变化的适应,动物对季节变化的适应,小燕子，穿花衣，年年春天来这里，我问燕子你为啥来，燕子说，这里的春天最美丽,记录,记录,制作鸟巢
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简介：观测云和雨（第二课时）,观测雨,降雨的多少,在一定时段内，降落在平地上的雨水深度，称为降雨量。（假定无蒸发、渗漏、流失等）,在一定时段内，降落在平地上的雨水深度，称为降雨量。（假定无蒸发、渗漏、流失等）,单位毫米,漏斗式雨量器,盛水器,漏斗,储水筒,储水瓶,要求1.进行设计，画出设计图。2.交流讨论。3.修改完善后，再制作。,如何测量降雨量,如何测量降雨量,降雨量
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简介：小学科学,四年级下学期第3课,观测云和雨（二）,怎样测量降雨量,选择合适的容器,降雨量是指一定时间内，降落在平地上的雨水深度，通常用毫米为单位。,降雨量,漏斗式雨量器,制作简易雨量器,1.把塑料瓶分割成两部分。,2.制作一张刻度尺，贴在瓶身。,3.倒水，水面与0刻度齐平。,制作简易雨量器,测量降雨量,测量降雨量,怎样判断降雪量,降雪等级划分,天气记录表
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简介：蚕的生长变化（第二课时）教学设计课程基本信息课题蚕的生长变化（第一课时）学科小学科学年级四学期春季教学目标一、教学目标【科学知识】1.了解蚕的身体特点，会用工具测量蚕的身体特征。2.了解蚕蜕皮、吐丝、结茧的过程，知道蚕的身体是不断变化的。3.了解蚕蛹的特点，对比蚕与蚕茧的区别【科学探究】能通过持续的观察和记录描述蚕在蜕皮、吐丝、结茧过程中的变化。【科学态
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简介：风向和风力教学设计课程基本信息课例编号风向和风力学科小学科学年级四学期春季教学目标一、教学目标【科学知识】知道怎样确定风向和风力，并能够利用风向和风力描述天气。【科学探究】1.能够动手制作一个简易的风向标或风旗，并用来观测风。2.初步学会利用烟、旗等物体的飘动情况判断风向，利用风中的景物和人的感觉判断风力。【科学态度】保持观测天气的兴趣。【科学、技术、社会与环
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简介：教学基本信息课题3.观测云和雨年级及学期四年级下学期相关领域地球与宇宙科学领域教学分析观测云和雨一课指向课标中的重要概念14.地球上有大气、水、生物、土壤和岩石，地球内部有地壳、地幔和地核。围绕主要概念的学习内容是14.1地球被一层大气圈包围着。3-4年级的具体学习目标是利用气温、风向、风力、降水量、云量等可测量的量，描述天气。在此课之前学生学习了一天的气温、风向和风力，初
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简介：生物与非生物教学设计课程基本信息课题生物与非生物学科科学年级四年级学期春季教学目标教学目标（1）科学知识知道生物与非生物具有不同的特点，能描述生物的共同特征。（二）科学探究1.能基于已有的生活经验和所学的科学知识，并通过对具体现象的观察、比较，对生物与非生物的区别等方面提出可探究的科学问题。2.能运用分析、比较、概括、类比等方法，分析生物与非生物的不同特点
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简介：教学基本信息课题1.一天的气温年级及学期四年级下学期相关领域地球与宇宙科学领域教学分析一天的气温一课在课标中的要求是使用气温计测量气温，描述一天中气温变化的大致规律。这节课是起始课，主要是通过学习使用气温计，引导学生知道气温指什么，如何正确测量气温，并用连续测得一天的气温数据绘制折线统计图，依据折线统计图描述一天气温的大致变化规律。最后拓展到气象小常识，了解百叶箱的结构和功能
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简介：观测云和雨（第一课时）教学设计课程基本信息课题观测云和雨（第一课时）学科科学年级四年级学期春季教学目标一、教学目标【科学知识】1.了解观测云量的方法。2.能够利用云量描述天气。【科学探究】能够准确观测云量，并记录、整理信息。【科学态度】1.能保持观测天气现象的兴趣，并积极关注天气预报。2.能在探究观测云量的过程中尊重事实，勇于修正和完善自己的观点。【科学、技
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简介：教学基本信息课题4.气候和气象灾害年级及学期四年级下学期相关领域地区与宇宙科学教学分析气候和气象灾害一课指向课标中的重要概念有两个。第一个重要概念14.地球上有大气、水、生物、土壤和岩石，地球内部有地壳、地幔和地核。围绕主要概念的学习内容是14.1地球被一层大气圈包围着。其中34年级的学习目标知道气候和天气的概念不同；第二个重要概念15.地球是人类生存的家园。围绕主要概念
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