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简介：第18课设计与制作教学设计教学目标科学知识1.知道施加外力可以让小车动起来，给小车安装动力装置小车也可以让小车动起来2.初步了解动力小车的工作原理，知道可以利用橡皮筋的弹力、气球的反冲力、螺旋桨转动形成的推力等设计和制作小车动力装置科学探究1.观察并描述一些具有动力的玩具小车的动力装置，并能对不同动力装置的小车进行比较2.探究动
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简介：第三单元周围的空气第9课哪里有空气教学目标科学知识1.认识到我们周围的空间充满了空气，空气是无处不在的。科学探究1.能借助其他物体（塑料袋、瓶子）等观察空气；2.会利用实验器材设计简单的实验，证明空气的存在。3.能用语言、文字、图画等方式表达和描述实验结果。科学态度1.有证据意识，能用充分的证据来说明空气无处不在，充满在
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简介：7、花果实种子教学目标1.知道花、果实、种子在植物繁殖中的作用。2.知道花的基本结构。3.能够运用简单的工具解剖凤仙花,能够运用语言和图画描述凤仙花的结构4.能够观察风仙花果实的外部和内部特征5.能够坚持观察凤仙花的生长变化。6.培养学生对植物探究的兴趣二、教学内容本课是本单元的第四课。在了解了植物的根、茎、叶的形态和作用后,观察凤仙花的花、果实、种子,了解
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简介：第一单元土壤与岩石第3课岩石与矿物教学目标科学知识知道常见岩石的主要特征。知道岩石是由矿物组成的，具有多种用途科学探究1.能够通过不同的方法观察和比较不同的岩石。2.能够就岩石与矿物问题与同学开展讨论和交流。科学态度1.培养学生敢于质疑的科学精神2.培养学生认真观察擅于总结的科学态度科学、技术、社会与环境1.让学生感受到现在科学
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简介：12、笔芯为什么能伸缩教学目标1.知道有些物体的形状或大小发生了变化,而构成物体的物质没有改变2.知道有些物体发生形变时具有弹性,会产生弹力3.能够选择常见的物体做弹性实验,体会弹力的作用4.能够通过实验研究弹簧的弹性特点。5.知道弹力在生产和生活中有着广泛的应用。教学内容本课是本单元的第一课。基于校园中的科学,本课以圆珠笔的笔芯为研究对象,探究弹性和弹力是如何产生
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简介：6、根、茎、叶一、教学目标1.知道风仙花的根、茎、叶的外形特点,了解植物根、茎、叶形态的多样性2.能够综合运用感官和借助简单的工具从多方面观察凤仙花的根、茎、叶3.能够运用数据、语言描述等方法记录和交流自己的观察结果。4.能够坚持观察、记录凤仙花的生长变化情况。5.能够体会到植物在改善生态环境中的作用,能够意识到人与自然应和谐相处。二、教学内容本课是本单元的第三课
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简介：14、橡皮泥在水中的沉浮教学目标1.知道有些物体在水中沉,有些物体在水中浮。2.知道物体在水中的沉浮与物体的大小体积和质量重量有关。3.知道物体在水中都会受到浮力的作用4.能设计实验研究物体在水中的沉浮与什么有关。5.能设计实验研究沉在水中的物体也会受到浮力的作用6.养成善于合作交流的习惯二、教学内容本课是本单元的第三课,通过橡皮泥在水中的沉浮引出物体的
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简介：4、播种发芽一、教学目标1.能够观察凤仙花的种子,并运用图画或语言等多种方式描述凤仙花种子的特征。2.了解凤仙花种子发芽的过程,掌握正确的播种方法。3.知道很多植物的一生是从种子开始的,知道种子发芽情况与播种的方法有关。4.在观察和种植活动中,培养学生珍爱生命的科学态度,养成愿意合作、认真观察的学习习惯。二、教学内容本课是本单元的第一课。通过观察种子和播种种子,让学生了
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简介：1、土壤里有什么教学目标1.知道土壤的主要成分有黏粒、沙粒、腐殖质、水和空气等。2.能够设计简单的观察实验,并依据观察现象和实验结果认识土壤的成分3.知道土壤资源对植物生长、人类生活的重要性,意识到保护土壤资源的重要性。4.具有探究土壤的兴趣,并在探究活动中乐于与他人合作教学内容本课是本单元的第一课,学生通过对土壤的初步观察和对土壤成分的探究,了解土壤的一特征和主要成分
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简介：10、空气有质量吗一、教学目标1.知道空气有质量。2.能够设计实验证明空气是否有质量。3.能够称量空气,并能够依据称量数据判断空气是否有质量。4.认识天平的结构,并初步掌握天平的使用方法。二、教学内容本课是本单元的第二课。在前一课认识“空气充满周围的空间”的基础上,引导开展对“空气是否有质量”的探究。本课的科学实践活动是“空气是否有质量”,分为四个教学环节。第一
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