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简介：9哪里有空气,我们周围的空气,一、新课引入,三个袋子分别装的是什么,苹果,水,空气,二、新知讲解,1.我们周围的空间存在空气吗哪些现象可以证明空气的存在。,收集空气,1.用笔尖在袋子上扎一个小洞。2.把洞口靠近脸庞或者手，挤压袋子。,二、新知讲解,1.我们周围的空间存在空气吗哪些现象可以证明空气的存在。,吸入空气,呼出废气,人呼吸时电风扇转动时,二、新知讲解,1.我们周围的
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简介：11空气占据空间吗一、教学目标1知道空气占据一定的空间。2会用实验方法证实空气确实占据空间。3能够在科学事实的基础上进行预测和解释。4认识到边实验边思考的重要性，形成尊重事实、实事求是的科学态度。5将空气占据空间与日常生活联系，了解其对人类生活方式和思维方式的影响。二、教学重点、难点重点通过探究，学生认识到空气是真实存在的一种物质，它能占据空间。
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简介：1土壤里有什么一、教学目标1知道土壤的主要成分有黏粒、沙粒、腐殖质、水和空气。2知道植物的生长离不开土壤。3能够设计简单的观察实验，并依据观察现象和实验结论认识土壤的成分。4知道土壤资源对植物生长、人类生活的重要性。二、教学重点、难点重点知道土壤的主要成分有黏土粒、沙粒、腐殖质、水和空气。难点能够设计简单的实验探究土壤的成分。三、教学用具为学
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简介：10空气有质量吗,我们周围的空气,一、新课引入,去超市购物，我们怎样知道物品的质量,利用电子秤称量。,一、新课引入,电子秤的使用方法,把电子秤放在一个水平桌面上。,打开背面的开关。,将需要称量的物品放在电子秤上。,读出电子秤的示数。,一、新课引入,固体、液体都有质量，那么空气也有质量吗,二、新知讲解,1.空气有没有质量怎样验证我们的猜想。,工具与材料三根绳子、一把平衡尺、两个气球。,二
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简介：第15课谁在动教学设计教学目标科学知识1.能够用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体在某个时刻的位置。科学探究1.能够利用不同的参照物判断物体的运动状态。2.能收集、记录实验现象，并根据实验现象得出研究结论，表达自己的研究过程与结论，并进行反思、评价与修正结论。科学态度1.乐于对物体是否运动以及运动形式、运动的快慢等科学
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简介：5养护凤仙花u教学目标1知道养护凤仙花的基本方法。2能够自己查阅相关资料，了解凤仙花的养护问题。3能够通过对比实验，了解水量变化和不同土壤对凤仙花生长的影响。u教学重难点【教学重点】1知道养护凤仙花的基本方法。2能够自己查阅相关资料，了解凤仙花的养护问题。【教学难点】3能够通过对比实验，了解水量变化和不同土壤对凤仙花生长的影响。u教
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简介：第四单元第14课橡皮泥在水中的沉浮,橡皮泥会沉还是浮,科学实践1探究沉浮的秘密,学习任务1研究物体在水中的沉浮现象。请你先预测依次将塑料球、气球、装有沙带盖的小瓶、小石头、橡皮、木块、橡皮泥、玻璃片等物体放入水中，哪些会沉，哪些会浮，然后进行实验，并将实验结果记录在活动手册上。,物体的沉浮与哪些因素有关,学习任务2（1）将同一块橡皮切成大小不同的块，放入水中，看它们在水中沉浮状态
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简介：4播种发芽,第二单元种凤仙花,一、导入新课,凤仙花,凤仙花的花瓣有多种颜色，可用来染指甲，又名指甲花。,凤仙花是一种观赏花卉，在公园等地方常常可以看见它们。,二、讲授新课,（一）观察凤仙花的种子,二、讲授新课,（一）观察凤仙花的种子,凤仙花种子,观察凤仙花的种子，把它的特征记录下来。,二、讲授新课,（一）观察凤仙花的种子,把选好的种子放在小杯子中备用，并数好数量。,选种,二、讲授新课,（一
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简介：设计与制作,导入新课,小车是我们喜爱的玩具。如何自己制作一辆小车怎样让小车动起来,导入新课,选择或组装一辆没有动力装置的小车，想办法给它装上动力,1.了解玩具车的组成。,学习目标,2.选择合适的材料设计与制作动力小车。,新知学习,观察并说一说小车由哪几部分组成,了解玩具车的组成,车身,车轴,车轮,每个部件各有什么作用呢,制作小车,生活中，有很多材料可以用来制作小车。你选择那些材料制作小车
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简介：玩小球,导入新课,打乒乓球时，乒乓球是怎样运动的,导入新课,风车是怎样运动的,请大家想办法让这些物体运动起来。,新知学习,这些物体是怎样运动的,新知学习,上面物体的运动方式,科学实践各种各样的运动,1.想办法让乒乓球做不同的运动，并把这些运动形式画下来。,2.根据记录描述乒乓球所做的各种运动，说一说这些运动形式的主要特点。,科学实践各种各样的运动,木块与桌子的相对位置有没有改变呢,还
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