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简介：教学基本信息课题11.不断发展的人工产品年级及学期二年级下学期相关领域技术与工程领域教学分析学生对周围环境的人工产品很熟悉，能够说出一些人工产品的名称及用途，但是孩子不能够和原来的人工产品作比较，对人工产品的发展了解不够，更没有系统的观察、体验过人工产品的发展，对人工产品的发展过程不清晰。通过本课的学习，力求引导学生通过比较、分析等活动，了解常用的学习工
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简介：3天气早知道教学设计一教材分析教学目标1知识与技能了解天气预报的多种途径，体验天气预报信息,会根据天气安排出行计划。2过程与方法小组讨论、生活情境及经验、图片信息、课外拓展3情感态度与价值观培养学生合作、交流能力和表达能力，学会积累生活经验，激发科学兴趣。教学重点了解天气预报的多种途径，体验天气预报信息。教学难点体验天气预报信息，能看懂最简单的
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简介：动物的感知本领指导思想与理论依据一、指导思想小学科学课程标准指出小学科学课程是一门基础性课程。通过小学科学课程的学习，能够使学生体验科学探究的过程，初步了解与小学生认知水平相适应的一些基本的科学知识；培养提问的习惯，初步学习观察、比较等方法，能够利用科学方法和科学知识初步理解身边自然现象和解决某些实际问题；为今后的学习、生活以及终身发展奠定良好的基础。二、理论依据
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简介：教学基本信息课题我们的创意年级及学期二年级下学期相关领域技术与工程教学分析二年级学生有了一定的理解问题能力，虽然注意力时间还是比较短，但是在对于自己身边的事物还是比较感兴趣的，在兴趣的支持下，学生对于本课的学习能够比较顺利完成的。他们好奇心强，活泼好动，善于模仿，课堂中能过积极发言，发表自己的观点，而且有些学生的动手能力比较强，在家中做过各种的改进创造活
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简介：蚂蚁【教学分析】蚂蚁这一课是鄂教版科学教材二年级下册第三单元第七课。本单元让学生认识了解身边常见的动物。学生大多都见过蚂蚁，对蚂蚁都比较熟悉，也比较喜爱，由于蚂蚁的个体不大，学生对它们的身体结构和生活习性不是很清楚。教师应引导学生利用简单的工具进行探究蚂蚁的过程，建构起自己对蚂蚁的认识，培养并保持学生热爱小动物的兴趣，为后面对其它小动物的观察做准备。【学情分析】对于二年级的
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简介：4太阳升起来了一、教学目标1知道太阳位置的变化，以及太阳的样子，知道太阳与人类、动植物之间的关系。2学生在经历观察太阳的过程中，对太阳的位置变化有所了解，并能对它进行观察和记录。3理解没有太阳，就没有生命，从生活中了解人类对太阳能的利用。二、教学重点、难点重点知道太阳位置的变化，知道太阳的样子。难点知道太阳与人类生活、动植物的关系。三、教学用具教师
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简介：4、太阳升起来了一、教学目标1.在教师指导下，能用比较安全的观测工具，观察并记录太阳在天空中东升西落的位置变化。2.基于实际观察，指述太阳每天在天空中从东方升起，逐渐升高，再逐渐向西方落下的位置变化。3.基于实际观察和生活体验，知道太阳能够发光发热，描述太阳对动植物和人类生活有着重要影响。4.在教师指导下，您尝试从多角度、多方式用语言描述太阳对动植物和人类生活产生影响的实例。
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简介：教学基本信息课题天气早知道年级及学期二年级下学期相关领域地球与宇宙科学领域教学分析（分析本课涉及的科学概念和教材涉及的科学思维）天气早知道一课，课标中涉及的科学概念，主要概念是14.地球上有大气、水、生物、土壤和岩石，地球内部有地壳、地幔和地核。学习内容为14.1地球被一层大气圈包围着。1-2年级的学习目标为知道有阴、晴、雨、雪、风等天
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简介：教学基本信息课题4太阳升起来了（第二课时）年级及学期二年级下学期相关领域地球与宇宙科学领域教学分析太阳对于学生来说都不陌生，他们每天都感受着太阳给人们带来的温暖和光明，每天都能从生活家中感受到太阳对人类生活的影响。及时是三年级学生，他们也积累了有关太阳的相关感性经验，丰富但又零散。通过本课的学习，力求引导学生在已有体验的基础上，通过观察、比较、分类等
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简介：9、动物的感知本领一、教学目标1.通过列举多种动物的感觉器官及其感知本领，认识到动物可以通过眼、耳、鼻等感知环境。2.能通过查阅资料或访，了解更多动物的感知本领。3.在教师指导下，能就动物的感知本领与同学开展讨论和交流。4.在交流活动中愿意倾听和分享信息。5.初步了解动物对人类的重发性，具有保护身边动物的意识并能付诸行动。二、教学内容本课是观察小动物单元的最后一
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