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简介：粤教版科学五年级上册探究技能猜想教学设计课题探究技能猜想单元1学科科学年级5学习目标科学知识1、金鱼藻光照下会冒气泡2、植物生长离不开空气3、猜测是科学探究的重要环节科学探究1、运用猜想方法猜想并验证金鱼藻冒气泡与光照关系2、运用探究方法探究更多现象，形成探究技能科学态度1、通过事物现象猜想验证事物的本质2、激发探索科学奥秘的好奇心重点1、金鱼藻光
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简介：粤教粤科版科学五年级9课时教学设计课题浮筒的妙用单元二学科科学年级五学习目标科学知识1、观察浮筒，知道浮筒是一种能漂浮在水面的密闭筒，在生产和生活中具有广泛的运用；2、知道可以利用浮筒原理打捞沉船。科学探究1、能根据浮筒的特点进行打捞沉船的模拟实验。2、体会工程师利用科学原理进行的发明创造。科学态度了解科技产品在生活中的应用，知道技术的发展和应用影响着社
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简介：粤教版科学五年级上册1.4水分在茎里的运输教学设计课题水分在茎里的运输单元1学科科学年级5学习目标科学知识1.认识茎的形态2.了解茎的结构3.知道茎中有导管4.了解茎输导作用科学探究1.通过切割茎的横截面，观察茎的结构2.通过实验观察，了解导管运输作用科学态度感受自然生命的神奇，尊重自然重点茎的输导作用难点导管的运输过程教学过程教学环节教师活动
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简介：蜡烛的燃烧粤教粤科版五年级上,课前问答,小苏打和白醋混合后产生了什么现象,思考,小苏打和白醋混合后，产生了很多气泡，也就是产生了很多气体。,小苏打和白醋产生的是什么气体,小苏打和白醋产生的气体是二氧化碳。,思考,1桌子上摆放着什么,桌子上摆放着一个蛋糕和一些放着冰块的杯子。,2杯子里的冰块发生了什么变化,杯子里的冰块正在融化着，变成了水。,3冰融化了变成水，那么蜡烛燃烧
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简介：鸡蛋浮起来了粤教粤科版五年级上,课前问答,金属制成的浮标为什么可以漂浮在水面,思考,因为浮标的内部结构是空心的，容易漂浮在水面上。,如何利用浮筒的原理来打捞沉船,打捞沉船时，人们将数个装满水的浮筒沉入水底，绑在沉船两侧，再利用高压气体排出浮筒中的水。在浮力作用下，沉船就会慢慢浮出水面。,思考,1琪琪和妈妈在厨房里干什么,琪琪和妈妈在厨房里腌鸡蛋。,2仔细观察罐子中的鸡蛋，你发
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简介：植物需要水分粤教粤科版五年级上,课前问答,同学们，早上来到学校时，我们会第一时间给花架上的植物做什么,思考,给花架上的植物浇水。,我们为什么要给植物浇水呢,因为植物需要水分才能生长。,思考,1从图中你观察到了什么,图中我看到了一些盆栽和一个自动喷洒装置。,2盆栽里的植物长势有什么特点,离喷口近的盆栽长得比较旺盛，而离喷口比较远的盆栽长得比较矮小。,3是什么原因造成这一现
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简介：根对水分的吸收粤教粤科版五年级上,课前问答,每天浇适量水的植物在形态上有什么特点,思考,每天都浇适量的水，叶子展开，植株生长，茎是饱满的。,植物体内也含有水分吗,植物体内含有水分，水分是植物的重要组成部分。,思考,1茶几上摆的是什么植物,茶几上摆放着一瓶用水栽培的绿萝。,2观察瓶中绿萝的根，有没有接触到瓶中的水,瓶中的水很少，绿萝的根没有接触到水。,3水分是由根吸收的吗
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简介：3.3铁生锈了1、填空题。1、（）是一种常见的物质变化现象，生活中常能见到一些锈迹斑斑的铁制品。2、铁制品如果长期的暴露在（）的空气中，就会形成（）的铁锈。3、室外空调机上的铁架子，长期搁置不用的铁钉表面会出现（）。4、铁钉生锈后，表面会看起来很（）。5、未生锈的铁钉表面非常（）。2、判断题。1、铁制品长期暴露在空气中
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简介：粤教粤科版科学五年级15课时教学设计课题设计与制作用牛奶制作钥匙扣单元三学科科学年级五学习目标科学知识1、初步认识白醋和牛奶混合后能产生的沉淀物；2、知道白醋和牛奶混合后产生了新的物质是塑料。科学探究1、能通过实验仔细观察物质的变化过程；2、能根据实验方案制作出钥匙扣。科学态度体验用牛奶制作钥匙扣的快乐。重点知道牛奶和白醋混合后产生新的物质。难点学
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简介：粤教粤科版科学五年级2课时教学设计课题根对水分的吸收单元一学科科学年级五学习目标科学知识通过完成根吸收水分的探究实验，知道根能吸收水分。科学探究能搜集和分析数据获取证据，并能用已有知识和经验通过合理的推理得出结论；。科学态度1、能与他人交流自己的想法，并表达探究结果；2、对探索植物世界具有好奇心。重点知道根能吸收水。难点通过搜集和分析数据获取证据。
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