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简介：植物需要阳光,科学粤教版五年级上,新知导入,创设问题情境,一块旧木板遮盖着草地上的一些酢浆草。这些被遮盖的酢浆草虽然可以生长，但是它们的生长情况与正常接受阳光照射的酢浆草不一样；被盖住的植物叶的颜色较浅，叶片比较柔弱；没被盖住的植物的叶颜色较深，叶片比较厚实。这种现象会不会与光照有关,新知讲解,活动1光照对植物生长的影响,在植物生长过程中，如果缺少了光照，植物的生长会出现怎样的变化,新知讲
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简介：1.2根对水分的吸收1、填空题。1、大多数植物的根都比较（），分布（）。2、根深入（），并向四周延伸，将植物固定在（）中。3、在（）、（）边的树木常生长得比较茂盛。4、靠近水源一侧的植物的根往往会特别的（）。5、根的分布情况与水在土壤中的分布（）。2、判断题。1、根能够吸收水分。
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简介：各种各样的物质变化粤教粤科版五年级上,课前问答,牛奶和白醋混合后会产生什么现象,思考,牛奶中含有丰富的蛋白质，将白醋加入煮沸的牛奶中，搅拌后会产生一种沉淀物。,蜡烛燃烧会产生什么现象,蜡烛燃烧往往会伴随着发光、发热等现象，同时还会产生一种新的物质二氧化碳。,思考,1你从图中观察到了什么,我发现铁锅生锈了，芹菜变短了，蚊香正在燃烧着。,2这些物质都发生了变化吗,这些物质都发生
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简介：2.3鸡蛋浮起来了1、填空题。1、鸡蛋在清水中是（）。2、鸡蛋在盐水中是（）。3、鸡蛋在糖水中会（）。4、小番茄在糖水中会（）。5、鸡蛋的沉浮与水中溶解的物质（）。2、判断题。1、物体在水中的沉浮，与水中溶解的物质无关。（）2、鸡蛋在白糖水中会下沉。
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简介：植物能够利用阳光,科学粤教版五年级上,新知导入,创设问题情境,妍妍和琪琪在水族商店参观。在鱼缸里种植着许多金鱼藻，阳光透过橱窗玻璃照射到鱼缸里的金鱼藻上。她们发现，金鱼藻的叶子上有不少起泡冒出来。,金鱼藻放出的气泡是氧气吗,新知讲解,活动1金鱼藻会产生氧气吗,金鱼藻在阳光的照射下，会不断产生气泡。由此可知，产生气泡与光照因素有关；那么，这些气泡里面是氧气吗,新知讲解,怎么判断气体,气体特
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简介：1.3根还吸收了什么1、填空题。1、蒸馏水和过滤后的土壤浸出液都是（）的。2、在做“蒸发法”实验时，要戴好（），并不断的移动（）。3、土壤浸出液蒸发后，在载玻片上会留下（）的物质。4、（）为植物提供适宜的生长环境。5、土壤浸出液里含有（）等物质。2、判断题。1、根能够吸收无机盐。
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简介：粤教粤科版科学五年级14课时教学设计课题专题探究铁生锈的条件单元三学科科学年级五学习目标科学知识知道铁生锈与水和空气有关。科学探究1、能够设计对比实验，搜集证据，验证自己的假设。2、能够通过对比实验探究铁生锈的条件科学态度1、乐于表达，善于归纳，将自己的探究过程与同学交流分享。2、能持续的进行科学观察实验。重点知道铁生锈与水和空气有关。难点能够通过
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简介：3.6各种各样的物质变化1、填空题。1、在自然界，物质的变化（）。2、冰融化成水时，构成物体的物质（）发生改变。3、铁锅生锈，构成物体的物质（）发生改变。4、物质在发生变化时，常常伴随着一些现象，如（）、（）、放出气体等。5、米汤里含有丰富的（）。2、判断题。1、物质的变化与人类的生活息息相关。
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简介：粤教粤科版科学五年级上第1课时教学设计课题植物需要水分单元一学科科学年级五学习目标科学知识1、知道水分是植物生长所必须的物质之一，；2、了解植物体内含有水分。科学探究1、能尝试用不同的方法记录植物生长需要水分的数据，并做出合理的解释；2、能选择合适的方式探究植物体内含有水分。科学态度对探究植物的奥秘保持好奇心，乐于参与观察、实验等科学探究。重点知道植物需要
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简介：粤教粤科版科学五年级11课时教学设计课题产生泡泡的秘密单元三学科科学年级五学习目标科学知识1、知道不同物质混合后有的会产生新的物质。2、知道白醋和二氧化碳混合后产生新的物质是二氧化碳。科学探究1、能通过实验仔细观察物质的变化过程；2、能够准确描述物质变化的特征。科学态度乐于通过观察实验证实自己的假设。重点知道白醋和小苏打混合后产生的气体是二氧化碳。
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