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简介：4,3植物的遗传和变异,教学目标,科学观念,了解植物子代与亲代的特征信息,科学思维,在调查活动中,根据植物子代与亲代的特征信息,并能够运用图示符号,统计图表等方式有效梳理和分析信息,发现植物子代与亲代非常相似,但也有一些细微的不同,这是遗传
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简介：2,4自然界中的水循环,教学目标,导入,雨,雪,冰雹是从哪里来的,从天上来,从云中来,云,又是从哪里来的,水蒸气,形成云的水蒸气又是来自哪里,一,追根溯源,用箭头把它们在图中表示出来吧,蒸发,蒸发,蒸腾,蒸发,蒸发,地球上的水,大气水,冰川
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简介：3,5浩瀚宇宙,教学目标,科学观念,了解人类对宇宙的探索历史,关注我国及世界空间技术的最新发展,科学思维,在教师指导下,学会利用时间轴记录法整理记录信息,探究实践,能够査阅资料,有针对性地收集信息,了解人类探索宇宙的历史,关注我国及世界空间
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简介：3,3星座,教学目标,科学观念,知道大熊座,猎户座等主要星座,科学思维,在教师的指导下,学会利用大熊座中的北斗七星及仙后座中的亮星来寻找北极星,探究实践,能够收集整理资料并进行信息处理,梳理并展示交流星座知识,态度责任,在教师的鼓励下,勇于
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简介：3,2太阳系,教学目标,科学观念,知道太阳系中有八大行星,太阳是太阳系的中心,科学思维,在教师指导下,在对太阳系八大行星数据进行分析和处理的基础上,能动手制作太阳系模型,并描述它们在太阳系中的相对位置,探究实践,能开展基于证据的论证,勇于修
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简介：4,3植物的遗传和变异,教学目标,科学观念,了解植物子代与亲代的特征信息,科学思维,在调查活动中,根据植物子代与亲代的特征信息,并能够运用图示符号,统计图表等方式有效梳理和分析信息,发现植物子代与亲代非常相似,但也有一些细微的不同,这是遗传
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简介：2,1雾和云,教学目标,科学观念,初步了解雾和云形成的原因,科学思维,能依据自己的猜想,设计实验模拟雾的形成过程,探究实践,通过探究雾的形成的实验,能运用分析,比较,推理,概括等方法,用科学语言,流程图等方式记录并整理实验信息,描述雾和云的
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简介：1,3发霉的馒头,教学目标,3,初步认识霉菌的危害与防霉技术,了解预防真菌感染的方法,1,观察显微镜下的霉斑,能用语言或绘图描述霉菌的颜色,大小,形状,结构等,知道霉菌也是一种真菌,2,通过对比实验探究食物发霉的条件,新知导入,在生活中,你
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简介：2,5水与地表形态,教学目标,科学观念,知道水对地表形态有侵蚀,沉积作用,科学思维,通过实验,运用分析,比较,推理,概括等方法得出科学结论,探究实践,1,在教师的引导下,设计模拟实验探究流水对地表的影响,2,能运用统计图,示意图等方式记录流
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简介：1,3发霉的馒头,教学目标,导入,妈妈蒸的馒头没放几天,这是怎么了,馒头发霉了,馒头发霉是怎么回事,一,观察霉斑里有什么,今天,我们使用体视显微镜观察霉斑,看看食物霉斑里面有什么,用语言或者绘画描述观察到的现象,体视显微镜和光学显微镜有什么
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