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简介：2,3霜和露,教学目标,导入,见过这样的天气吗,什么时候见过,它有什么特点,霜,观察霜和雪,它们有什么相同和不同,霜和雪的比较,寒冷的早晨才有,地面上形成的,冬天下雪时可见,天上落下的,白色固体,天冷时常见,霜和雪出现的时间差不多,都是比较
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简介：1,2发面的秘密,教学目标,导入,妈妈和面时放了一点儿咖啡色的粉末,你知道这是什么吗,酵母粉,用酵母粉和好的面团,过一两个小时,会发生怎样的变化,面团体积变大,妈妈用酵母粉发的面,蒸出的馒头又松又软,真好吃,你想知道这是为什么吗,一,观察酵
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简介：2,3霜和露,教学目标,科学观念,知道水在不同的环境温度条件下会形成不同的天气现象,科学思维,能通过比较霜和雪的特点,初步猜想霜的形成条件,并能设计实验模拟霜的形成,探究实践,能用表格的方式记录并整理信息,分析,概括出霜的形成过程,解释露的
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简介：1,5疫情与防护,教学目标,导入,新一轮新型冠状病毒又开始蔓延,截至2022年8月27日,疫情数据统计如下,这一组组触目惊心的数字告诉我们,新型冠状病毒肺炎给人类带来了重大灾难,全球数以亿计的人感染,关于新型冠状肺炎,我们有什么想研究的问题
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简介：3,4星系,教学目标,科学观念,知道宇宙中除了银河系还有其他无数的星系,太阳系是银河系的一部分,科学思维,能够在教师指导下通过各种途径查阅资料,探究实践,在探究的过程中,学会利用思维导图,气泡图处理信息,态度责任,在探究活动中,能够主动与他
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简介：5,2小小住宅设计师,教学目标,科学观念,了解人类的需求是促进科技发展的原动力,科学思维,通过阅读,分析资料,了解建筑平面设计图的使用与绘制,探究实践,根据生活需求,利用图案,绘图等方式设计绘制住宅平面图,态度责任,能接受别人的建议,在不断
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简介：4,1我像谁,教学目标,科学观念,了解像人的特征由亲代传给子代的现象叫遗传,在亲代与子代之间或同代之间,在特征方面所表现的差异叫变异,科学思维,能够对调查信息运用图示符号,统计图表等方式进行有效梳理和分析,发现人的特征有些来自父亲,有些来自
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简介：1,4不一样的,感冒,教学目标,导入,探探和究究都因感冒向老师请病假,老师的建议为什么不同,因发烧,建议去发热门诊,因不发烧,建议去普通门诊,探探和究究都因感冒向老师请病假,请假的方式有什么不同,因发烧,电话请假,因不发烧,普通感冒,当面请
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简介：3,1月亮,地球和太阳,教学目标,科学观念,知道太阳,地球和月球的周期性运动以及相关的自然现象,能认识到太空探索拓宽了人类的视野,科学思维,能在教师的指导下,设计出模拟实验方案,并借助统计图表对搜集到的证据进行信息处理,探究实践,能够描述月
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简介：2,1雾和云,教学目标,导入,究竟是谁说的对,高空为云,低空为雾,云雾很难区别,云雾缭绕,说的就是这种现象,回想一下对雾的经验和认识,猜一猜雾是怎样形成的,探探和究究是怎样猜测的,早上比中午,山上比山下见到,雾,的时候多,我认为,温度高低可
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