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简介：大象版科学六年级上册全册教学设计第一单元显微镜下的世界准备单元水滑梯的秘密教学设计,教材分析,水滑梯的秘密是的准备单元,本单元内容只有一课,没有具体的科学知识目标,侧重培养处理信息和得出结论这两个科学探究要素,在本课中,学生将经历一个较完整
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简介：3,4星系1,人类肉眼可以分辨的恒星都在银河系内,1917年,口径为100英寸的胡克望远镜在美国加利福尼亚的威尔逊山天文台建成,天文学家利用它第一次揭示了银河系的真实大小及我们在其中所处的位置,2,关于星系的问题,l太阳系是银河系的中心吗
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简介：1,4不一样的感冒到医院就医需要按照一定的流程来进行,根据下面的流程图说一说,患者到医院后应该先做什么,后做什么,1,进院预检分诊,疫情期间,患者须戴好口罩,测量体温,扫粤康码,健康申报卡经大门口预检分诊进入医院,2,导诊咨询,提供预检分诊
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简介：准备单元水滑梯的秘密教学设计,教学分析,本单元是六年级上册的准备单元,内容只有一课,没有具体的科学知识目标,侧重培养处理信息和得出结论这两个科学探究要素,在本课中,学生将经历一个较完整的科学探究过程,但又有所侧重,就是在处理信息和得出结论两
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简介：3,5浩瀚宇宙教学设计,教学分析,本课是,浩瀚宇宙,单元的最后一课,前几课,采用活动或查阅资料的方式引领学生了解宇宙,更多的是从天文知识的角度出发,本课将从探索宇宙的角度出发,让学生了解人们在探索宇宙过程中做出的努力与尝试,并利用新的处理信
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简介：1,5疫情与防护教学设计,教学分析,疫情与防护是本单元的第5课,引导学生以新冠肺炎疫情为例分析传染病对人们生活和社会的影响学会利用概念图的方式记录整理信息并表述探究结果,教材首先以新冠肺炎为情境引导学生提出想研究的问题,什么是新型冠状病毒
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简介：4,4追根溯源,教学目标,科学观念,知道与化石相关的资料,能举例描述已灭绝的生物,如恐龙,猛犸象等,科学思维,通过调查人类进化的历程,比较,分析,概括人类发展变化的过程和原因,探究实践,通过对众多信息的分析,比较,抽象概括出结论,提升得出结
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简介：2,4自然界中的水循环,教学目标,科学观念,了解水循环的意义,如产生了云,雾,雨,雪等天气现象,科学思维,会用概念图的方式记录整理信息,并通过分析,归纳,概括,建立自然界的水循环模型,探究实践,会描述地球上的水在陆地,海洋及大气之间不间断的
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简介：4,2动物的遗传和变异,教学目标,科学观念,了解动物子代与亲代的特征信息,科学思维,在调查活动中,根据动物子代与亲代的特征信息,并能运用图示符号,统计图表等对调查信息进行有效梳理和分析发现动物子代与亲代之间的遗传与变异,探究实践,通过对众多
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简介：2,2雨和雪,教学目标,导入,观察图片,天空有什么特点,这预示着什么,满天布满了乌云,预示着要下雨了,乌云指天空中黑色的云,因为云层太厚,光线很难透过而呈现黑色,乌云特点,高度较低,乌云密布预示着将要下雨,雨是一种常见的天气现象,雨前的天气
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