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简介：新大象版科学2017五年级下册全册全单元全套教案教学设计准备单元雪地上的,足迹,一,教材分析,雪地上的,足迹,是本册教材的准备单元,本单元逻辑严谨,探究意味浓,在引导学生构建科学概念的同时,能够进一步增强学生的据意识,为后面培养学生制订方案
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简介：准备单元雪地上的,足迹课堂回顾实验,探究海绵凹陷程度与接触面积大小的关系,1,我们把小桌子对海绵,的作用力称为,将小桌子放在水平的海绵上,小桌子稳定后产生的压力大小,填,大于,小于,或,等于,它的重力大小,2,海绵的凹陷程度与,和,有关,3
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简介：2,1电磁铁课时练一,填空题,1,丹麦科学及,在实验中发现了电生磁现象,2,磁性是,产生的,3,电磁铁的磁性强弱与,和,有关,4,的理论研究和应用发展日新月异,使之有着广泛的应用,二,选择题,1,在,上缠绕导电线圈可以制成电磁铁,A,木棍
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简介：2,2电动机课时练一,选择题,1,制作一个简易电动机,连通电路后,A,受到磁铁磁力的作用,导电线圈会被吸引到磁铁上B,导电线圈开始发光发热,造成电路短路C,导电线圈产生磁性,在磁铁磁力的作用下转动起来2,下列电器中,没有用到电动机的是,A
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简介：5阳光里的色彩课堂回顾基础训练1判断题,1,白光直接照到白屏上,就可以观察到在白屏上形成了一条彩色光带,2,太阳光是由许多不同顏色的光组成的,3,色光可以混合成白光,4,生活中大多数物体发出的光都具有不同的混合颜色,2选择题,其实,早在我国
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简介：2光的传播路线课堂回顾实验,验证光是沿直线传播的,1,行进中的光被阻挡时,就形成了阻挡物的,2,早在2000多年前,我国古代科学家,就发现了光是沿直线传播的,基础训练1判断题,1,文艺汇演时,舞台上的彩色灯光不是沿直线传播的,2,在大雾中打
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简介：4光线与视觉课堂回顾人眼是如何看到物体的,在图中画出光线示意图,1,是感觉光的器官,2,光源发出的光或者物体反射的光,都能使我们看到光源或该物体,3,能够把其他物体发出或反射的光保持原有的状态反射到我们的眼睛里,所以我们能借助它看到被遮挡的
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简介：2,5能量大转盘课时练一,选择题,1,释放出巨大能量效率高又不污染环境,取之不尽,用之不竭,A,核能B,风能C,电能2,寒冷的冬天搓手取暖的过程中,实际上是把,A,动能转化为化学能B,热能转化为动能C,化学能转化为热能3,右图是太阳能探月车
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简介：1光从哪里来课堂回顾,1,通常我们把那些,的物体称为光源,2,光是一种,形式,光源能够把其他形式的能量转化成,来发光,基础训练1判断题,1,工作的电视机屏幕和投影仪屏幕都是光源,一,2,光源发光都会消耗一定的能量,3,天空中的星星都是光源
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简介：3光的反射课堂回顾,1,光在空气中沿,传播,遇到物体时会发生,从而,光的传播方向,2,照镜子时,我们看到的镜子里的己是光的,形成的,3,反射光是沿,填,直线,或,曲线,传播的,基础训练1判断题,1,阳光照射在镜面上后,可以改变原来的传播路线
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