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简介：第二单元3.万能的电教学设计【教学分析】在前两课中学生通过对电磁铁和电动机的学习知道了电能是如何转化为磁能和动能的,已经初步体会到了能量之间的转化,但是范围较窄而本课则将目光聚焦在万能的电”从电出发首先寻找各种用电器中电能都被转化成了什么能。通过调查和总结，感受形形色色的用电器可以方便地将电能转化为其他多种形式的能量电能是最方便使用的能量形式之一。第二部分则让学生对比调查在各种用电器发
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简介：第三单元3.变化的影长教学设计【教学分析】本课从生活现象出发观察一天中气温和物体影长的变化引导学生通过示意图等方法将物体影长与阳光照射的角度联系起来猜测其中可能存在的关系。之后设计实验研究光线照射角度与温度变化之间的关系观察并记录实验结果。最后将实验数据绘制成折线图得出光线照射角度与温度之间关系的结论,并利用实验结论解释一天内气温变化的原因和规律。【教学目标】1了解光线照射
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简介：大象版科学五年级下册知识点总结练习第二单元能量知识点1.1820年,丹麦科学家奥斯特发现了电生磁现象。2.由铁芯和缠绕在铁芯上的导电线圈组成的装置叫电磁铁。3.电可以让用电器工作，说明电具有能量，我们把这种能量叫作电能。电磁铁通电后产生了磁性，把电能转化为了磁能，就能够把铁质物体吸起来了。4.在其他条件相同的情况下，当电磁铁的导电线圈匝数一定时，通过电磁铁的电
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简介：第三单元2.谁先看到日出教学设计【教学分析】在上节课的教学中,学生通过猜想假设模拟实验、收集资料等方式确定了地球在不停地自转本节课将研究地球自转的更多细节。首先由不同地区日出时间不同的情境引人结合地球自转的事实借助地图方位等信息引导学生猜测地球自转的方向。紧接着设计模拟实验来验证假设确定地球自转的方向。再通过阅读资料等方式了解有关地球自转的其他信息和现象,最后结合模拟实验和收集到的资料
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简介：3.4四季的变化教材来源小学五年级科学下册教科书/大象出版社2017版内容来源小学五年级科学下册第三单元转动的地球课时1课时授课对象五年级学生设计者【目标确定依据】1.课标及相关要求能基于所学的知识，通过观察、实验、查阅资料等方式获取事物的信息。13.1知道地球自西向东围绕地轴自转，形成了昼夜交替与天体东升西落的现象。知道地球自转轴
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简介：第一单元3.光的反射教学设计【教学分析】本课从生活中光的反射现象引入引导学生提出光遇到物体会反射的猜想然后再设计实验进行观察验证。本课除了要引导学生观察光滑的物体比如平面镜的反射现象,还要引导学生观察表面粗糙的物体比如不同粗糙程度的纸的漫反射现象，为下一课光线与视觉的学习进行铺垫。【教学目标】1知道光的反射现象。2能根据探究学习需要设计实验观察光的反射现象
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简介：第一单元2.光的传播路线教学设计【教学分析】本课主要通过探究式学习研究光的传播方式。本课首先引导学生通过回忆诸如影子与光源的位置、烟雾中的光线等生活中的光学现象来提出猜想然后设计实验进行验证最后得出结论并结合科技史进行拓展研究做实验观察小孔成像现象。【教学目标】1通过探究发现光是沿直线传播的。2能根据验证光沿直线传播的研究需求设计实验。3培养学生的探究兴趣
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简介：学校_________________班级_________________姓名________________学号______________密封线6密封线小学科学五年级下册第一单元（新大象版）测试卷题号一二三四五总分
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简介：绝密启用前|第二学期期中考试试卷五年级科学满分100分；考试时间60分钟；一选择题（每题2分，共30分）题号123456789101112131415选项1下面不符合春天实际情况的是（）。A燕子飞回来了
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简介：第一单元探寻光的路线达标测试卷时间50分钟满分100分一、填空题。每空2分，共16分1.像点亮的电灯这样可以自己发光并且正在发光的物体叫________。2.光在空气中沿_________传播，遇到物体时会发生________，从而改变光的传播方向。3.在水槽中放入点燃的线香，让线香的烟雾充满水槽用激光笔照射可以看到_____________________
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