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简介：大象版五年级下册科学教案（全册教学设计共149页）资料目录准备单元雪地上的“足迹”第一单元探寻光的路线1光从哪里来2光的传播路线3光的反射4光线与视觉5阳光里的色彩第二单元能量1电磁铁2电动机3万能的电4电从哪里来5能量大转盘第三单元转动的地球1昼夜交替2谁先看到日出3变化的影长4四季
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简介：课时教学设计基本信息姓名学校（全称）联系电话学段年级第三学段五年级课时名称1.1光从哪里来课时教学设计课题1.1光从哪里来课型新授课R复习课试卷讲评课其它课1.教学内容分析作为本单元的起始课,本课主要引领学生通过探究发现有的物体自己能发光，而有的物体自己不能发光，从而建立光源的概念
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简介：课时教学设计基本信息姓名学校（全称）联系电话学段年级第三学段五年级课时名称1.5阳光里的色彩课时教学设计课题1.5阳光里的色彩课型新授课R复习课试卷讲评课其它课1.教学内容分析本课主要引导学生探索、发现太阳光中包含不同颜色的光的现象。教师先以生活中的彩虹为问题情境，引导学生对
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简介：课时教学设计基本信息姓名学校（全称）联系电话学段年级第三学段五年级课时名称1.4光线与视觉课时教学设计课题1.4光线与视觉课型新授课R复习课试卷讲评课其它课1.教学内容分析本课主要引导学生研究并理解人眼看到物体的过程中光的传播。对于人眼为什么能够看到物体，学生存在许多错误的前
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简介：第四单元4.食物链教学设计【教学分析】通过前面三课的学习，学生已经知道绿色植物自身可以通过光合作用制造“食物”，有的动物以植物为食，有的动物以其他动物为食，在此基础上学习有关食物链的内容可谓是水到渠成。因此本课主要的学习目标就设置为知道生物之间吃与被吃的食物关系，认识食物链；知道在一个生态系统中的生物之间往往存在着很多条食物链。它们相互交织。从而形成了错综复杂的食物网。【教学目标
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简介：第四单元3.植物的“食物”教学设计【教学分析】通过前两课的学习,学生已经知道了人和动物需要摄入食物来获取能量。以满足生长发育和牛命活动的需要。同样一颗植物的种子长成高大的植株也需要能量。那么植物需要的能量从哪里来本课针对这一问题展开了探究首先引导学生针对这一问题作出假设。然后通过收集科学家研究历程中的相关信息来证明自己的观点并通过实验验证阳光下绿色植物产生淀粉最后整理分析通过查阅资
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简介：新大象版科学五年级下册5.3空投包的仿生原型教案【教学分析】从本课到第5课是一个完整的利用仿生学进行发明创造的活动。在前两课学习的基础上，学生逐步建立起在大自然中找寻仿生原型的意识。教师从上一节课的飞机话题开始，引出设计空投包的学习任务。学生从鸟和飞机的相关旧知，迁移至与飞机相关的空投包的新知，难度适中，符合五年级学生的认知规律。设计空投包的学习任务，能够很好地激发学生的学习兴
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简介：新大象版科学五年级下册5.2鸟和飞机教案【教学分析】本课是本单元的第2课。通过第1课的学习，学生已经知道很多发明都可以在自然界到原型。较第1课中尼龙搭扣和苍耳子的仿生学关系而言，本课中的飞机和鸟的仿生学关系更为复杂。教材从“观察”环节开始，通过观察飞机和鸟，猜想飞机模仿了鸟的哪些特征，鼓励学生说出自己的观点。然后安排了阅读资料从飞鸟到飞机，介绍了飞机的发展史，从而进一步加深学生
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简介：学校_________________班级_________________姓名________________学号______________密封线6密封线第二学年小学科学五年级下册第四单元（新大象版）测试卷题号一二三四五
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简介：第二单元4.电从哪里来教学设计【教学分析】电从哪里来是本单元的第四节课。前面三课学生都在研究电能用来做什么电能如何转化。我们所利用的电能并不是自然界中直接存在的能量，它是通过多种途径生成的本节课就来研究不同发电方式中的能量转化。教材的第一部分安排学生体验手摇发电机让学生了解电是从发电机中产生的同时认识到电能也是其他能量转化来的。第二部分通过查阅资料收集不同发电方式的信息对资料中的信
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