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简介：课时教学设计基本信息姓名学校（全称）联系电话学段年级第三学段五年级课时名称4.3植物的“食物”课时教学设计课题4.3植物的“食物”课型新授课R复习课试卷讲评课其它课1.教学内容分析首先引导学生针对这一问题作出假设。然后通过收集科学家研究历程中
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简介：课时教学设计基本信息姓名学校（全称）联系电话学段年级第三学段五年级课时名称4.4食物链课时教学设计课题4.4食物链课型新授课R复习课试卷讲评课其它课1.教学内容分析本课主要的学习就设置为知道生物之间吃与被吃的食物关系，认识食物链；知道在一个生态系
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简介：准备单元雪地上的“足迹”教学设计【教学分析】“雪地上的足迹”是本册教材的准备单元。本单元教学内容用1课时完成,设置了“提出问题-猜相假设-制订计划一搜集证据-反思评价”5个主要步骤。侧重培养学生”制订计划”和“搜集证据”的科学探究能力目的是让学生在教师的指导下，尝试制订完整的单一变量的实验方案。同时知道要在探究时通过调查实验等方式获取事物的信息来支撑自己的结论。本单元逻辑严谨探究
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简介：课时教学设计基本信息姓名学校（全称）联系电话学段年级第三学段五年级课时名称1.2光的传播路线课时教学设计课题1.2光的传播路线课型新授课R复习课试卷讲评课其它课1.教学内容分析本课主要通过探究式学习研究光的传播方式。本课首先引导学生通过回忆诸如影子与光源的位置、烟雾中的光线等生
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简介：课时教学设计基本信息姓名学校（全称）联系电话学段年级第三学段五年级课时名称2.1电磁铁课时教学设计课题2.1电磁铁课型新授课R复习课试卷讲评课其它课1.教学内容分析本课是本单元的第一课首先通过图片引出电磁起重机引导学生思考电磁起重机的特点和有可能的组成引出电磁
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简介：课时教学设计基本信息姓名学校（全称）联系电话学段年级第三学段五年级课时名称2.2电动机课时教学设计课题2.2电动机课型新授课R复习课试卷讲评课其它课1.教学内容分析本课第一部分先拆解一个小电动机计学生观察结构猜测功能，然后用更好观察的简易申动机来了解电动机的内
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简介：第四单元2.动物的食物教学设计【教学分析】本课是在学生学会了人体需要从食物中获取能量后,继续学习动物也需要从食物中获取能量来满足它们生长发育生存和活动的需要。本课引导学生基于所学的知识通过访问调查收集资料等方式了解各种动物吃什么食物并根据食性的不同对动物进行分类，知道不同动物以植物或其他动物为食动物维持牛命需要消释这些食物来获得能量，通过观察动物图片比较动物的牙齿、爪蹄等器官认识到
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简介：第四单元5.生态平衡教学设计【教学分析】本节课是本单元的最后一课，在知道生物之间的食物关系认识食物链食物网的基础上，继续学习生态平衡。本课以呼伦贝尔草原生态系统导人引导学生进行“毛线推演”；在草原生态系统中，假如某种生物灭绝了，会使整个生态系统崩溃吗最后发现生态系统中的物种越丰富，生态系统越稳定；生态系统中的物种越少,生态系统就越容易崩溃。最后得出结论如果生态系统中的各种生物的数量
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简介：新大象版科学五年级下册5.5我们的空投包教案【教学分析】本课是本单元的最后一课。作为单元的总结课，学生将在本课完成空投包的制作和成果检验。从学生在模拟实验中产生的新的想法出发，经过小组商议，完成空投包的设计，很好地保护了学生的探究欲，启发了学生的创造性思维。设计完成后，进入实际制作环节，学生分工合作，动手制作空投包，锻炼了他们的动手探究能力。之后的户外实验，让学生终于可以亲自检验自
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简介：新大象版科学五年级下册5.4防震原理研究教案【教学分析】本课进一步研究第3课中找到的仿生原型，揭示其中的防震原理，验证这些原理的有效性，为第5课完成空投包的设计和制作奠定理论基础。本课通过对如何保护空投包的讨论，将研究核心聚焦于防震原理的研究，通过对自然界中原型的观察与选择，从减缓下落速度、增加缓冲效果、增强保护力度等角度研究生物原型的防震原理与防震效果。学生在设计验证防震原理的实
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