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简介：课题光线与视觉1.通过学习，知道眼睛是感觉光的器官。光源发出的光或者物体反射的光进入我们的眼睛，都能使我们看到光源或该物体。2.能说出镜子的主要特点，知道潜望镜是根据光的反射规律制造的。3.能用绘图的方式描述潜望镜中入射光和反射光的行进路线。学会制作简易潜望镜。4.乐于探究光的反射现象，并与同学合作进行科学实践和交流。教学重点通过学习，知道眼睛是感觉光的器官。光源发出的
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简介：课题电磁铁（第2课时）教学目标1.通过学习，会进行变量设计的对比实验，会控制变量检验线圈匝数和电流大小对电磁铁磁力大小的影响。2.通过实验发现，电磁铁的磁力是可以改变的，当电磁铁的导电线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性越强；当电流一定时，电磁铁的导电线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强。3.培养学生合作实验的能力。教学重点电磁铁磁力大小与哪些因素有关，提出猜想假
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简介：课题能量大转盘教学目标1.通过学习，知道人类的生存和活动离不开食物，人类需要把食物的化学能储存在身体里，人类的身体又把食物的化学能转化成了热能、声能和动能。2.知道能量无处不在，如果没有能量，世界就不会运转，生命也复习存在。3.通过学习，知道能量也在不断地从一个物体传递给另一个物体，从一种形式转化为另一种形式。4.通过学习，知道我国对新能源可燃冰和干热岩的开发一利用已经取得
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简介：课时教学设计基本信息姓名学校（全称）联系电话学段年级第三学段五年级课时名称5.1苍耳的启示课时教学设计课题5.1苍耳的启示课型新授课R复习课试卷讲评课其它课1.教学内容分析本课是本单元的第1课，意在引导学生了解很多发明都可以从大自然中找到原型
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简介：课题昼夜交替教学目标1.通过本课的学习，知道昼夜交替现象是由地球的自转形成的。2.学会设计模拟实验，对几种可能使地球产生昼夜现象的假设进行验证，培养学生从小像科学家那样进行模拟实验验证猜测的能力。3.培养学生设计实验的能力和分析推理的能力，加深学生对模拟实验的理解。4.培养学生尊重事实、实事求是，认真严谨的科学态度。教学重点通过本课的学习，知道昼夜交替现象是由地球的自
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简介：课时教学设计基本信息姓名学校（全称）联系电话学段年级第三学段五年级课时名称5.4防震原理研究课时教学设计课题5.4防震原理研究课型新授课R复习课试卷讲评课其它课1.教学内容分析本课通过对如何保护空投包的讨论，将研究核心聚焦于防震原理的研究，通过
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简介：课题光从哪里来教学目标1.通过学习，知道自己能够发光并且正在发光的物体称作光源。2.能按照光源的产生方式，将光源分为自然光源和人造光源两类。3.通过学习，知道光是一种能量形式，光源能够把其他形式的能量转化光能来发光。知道光源发光都会消耗一定的能量。4.通过搜集光源资料，了解光的发展史，掌握搜集资料的方法。5.知道随着科技的发展，人造光源也在不断发展。学会用发展的眼光看问
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简介：课时教学设计基本信息姓名学校（全称）联系电话学段年级第三学段五年级课时名称2.4电从哪里来课时教学设计课题2.4电从哪里来课型新授课R复习课试卷讲评课其它课1.教学内容分析电从哪里来是本单元的第四节课。教材的第一部分安排学生体验手摇发电机让学生了解电
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简介：课题光的传播路线教学目标1.知道光在空气中沿直线传播。行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影。2.能设计实验，找出证据，发现光的传播路线是直线。3.能设计小孔能根据实验中观察到的现象，实事求是地进行分析、推理。4.了解我国古代发现的小孔成像规律，增强民族自豪感。5.对学生进行安全教育，使学生知道使用激光笔时千万不要照射人的眼睛、皮肤等，以免产生危害。教学重点
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简介：课时教学设计基本信息姓名学校（全称）联系电话学段年级第三学段五年级课时名称3.2谁先看到日出课时教学设计课题3.2谁先看到日出课型新授课R复习课试卷讲评课其它课1.教学内容分析本课设计模拟实验来验证假设确定地球自转的方向。再通过阅读资料等方式了解有关地球自转的其他信息和现象,最
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