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简介：第二单元动物的特征一,填空,1,像猫,狗这样在母体发育到一定阶段后才出生的动物叫,像鸡,猫头鹰这样由脱离母体的卵孵化出来的动物叫,2,像鸽子,燕子这样身体覆盖,长有翅膀,用喙取食,卵生的动物叫作,3,我们常见的动物分为鸟类,哺乳类,鱼类,昆
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简介：第五单元奇妙的声音一,填空,1,大量事实证明,声音因,而产生,振动停止,消失,2,声音的传播要通过,声音可以在,中向各个方向传播,3,物体振动的,快慢,是影响声音高低的因素,物体振动越,声音越,物体振动越,声音越
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简介：第一单元小小气象员一,填空,1,提出问题和,时可以尝试从现象和事件发生的,等角度进行思考2,我们的猜想和假设并不一定是正确的,面对有,的证据,要有勇气调整自己的,3,物体的冷热程度叫做,通常用摄氏温度,来表示,是测量气温的科学仪器,4,人体
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简介：科学,大象版,三年级上册教学计划本册教材遵循新课程标准的要求,在内容的选编上贴近儿童的生活实际,顺应现代科学技术的发展,以基础性的,浅显的科学活动作为学生探究活动的主题,同时注重对科学探究,情感态度与价值观,科学知识的整合,以小学生的生活经
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简介：第二单元动物的特征一,填空,1,像猫,狗这样在母体发育到一定阶段后才出生的动物叫,像鸡,猫头鹰这样由脱离母体的卵孵化出来的动物叫,2,像鸽子,燕子这样身体覆盖,长有翅膀,用喙取食,卵生的动物叫作,3,我们常见的动物分为鸟类,哺乳类,鱼类,昆
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简介：第四单元流动的空气一填空,1,占据着一定的空间,并且充满各处,2,从这两个实验中我们发现,3,会上升,热空气上升后,会过来补充热空气上升后留下的空间,4,原来,热空气上升后,周围,会流动过来,补充,留下的空间,5,为
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简介：第一单元小小气象员5,制作气象科普小报,教学分析,教材内容分析,学情分析,教学环境和支持条件分析等,本课是第一单元天气的最后一课,在学习了气温,风向,风力,云量,降水量之后做以总结和拓展,引入明确本节课的目标,制作一份气象科普小报,向同学们
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简介：第一单元小小气象员4云量和降水量,教学分析,教材内容分析,学情分析,教学环境和支持条件分析等本课是第一单元第四课,在研究过风向和风力两个有关于风的天气问题后,本节课着手于云量和降水量,教材引入一段对话,分别从观察云和观察降雨的角度提出问题
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简介：第四单元流动的空气4大自然里的风,教学分析,本课属于物质科学领域部分,具体是,主要概念3,空气是一种常见而重要的混合物质,3,3空气的流动是风形成的原因,3,4知道空气的流动是风形成的原因,会上升的热空气是大象版科学三年级上学期第四单元流动
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简介：第四单元流动的空气一,填空,1,占据着一定的空间,并且充满各处,2,从这两个实验中我们发现,3,会上升,热空气上升后,会过来补充热空气上升后留下的空间,4,原来,热空气上升后,周围,会流动过来,补充,留下的空间,5
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