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简介：3.多变的月亮,大象出版社一年级下册第三单元,猜谜语,有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。,谜底（月亮）,多变的月亮,月亮只有这两种形状吗,想一想说一说你见过什么样的月亮,设计制作画月亮、剪月亮,要求1.在纸上画出自己见过的月亮，再用剪刀剪下来。2.在使用剪刀时，要注意安全，不要碰伤自己或同学。,月相,我们所看到的月亮的不同形状，称之为“月相”，月相
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简介：3.多变的月亮,大象出版社一年级下册,猜谜语,有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。,谜底（月亮）,月亮只有这两种形状吗,多变的月亮,想一想你见过什么样的月亮,月相,我们所看到的月亮的不同形状，我们称之为“月相”，月相是不断变化的。,观察月亮，画一画,初四,初八,十一,十五,二十二,二十七,观察月亮，画一画,月球不会发光，朝着太阳的一
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简介：大象版一年级下册找空气教学设计一、学习目标1.通过找空气活动,知道我们的周围充满着空气。2.在证实空气客观存在的过程中，提升学生的动手能力、思维能力和搜集证据能力。3.通过了解压缩棉被技术，了解科学技术对生活的影响。二、重点与难点重点知道我们的周围有空气。难点运用多种方法,证实空气客观存在。三、教学准备师多媒体课件、塑料袋、空矿泉水瓶、粉笔、土块、水槽、抽气筒、密
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简介：3.多变的月亮教材分析本课以猜谜语的形式，引出所学的内容，月亮。并指导学生针对我们都见过什么样子的月亮进行学习。学生对月亮已有了认知，再对照教师准备的月相图，比一比自己看到的月亮像哪一个本节课的核心探究问题是认识月相的变化。学情分析学生对月亮已有了认知，本课再次让学生通过说一说，画一画，剪一剪，表达出对月亮的了解。教学目标1.通过说月亮，画月亮，剪月亮
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简介：太阳对动植物的影响,太阳对动植物的影响,昼行动物,夜行动物,课下作业,请同学们留心观察身边的一些太阳影响动植物的例子，回来和同学们和老师分享
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简介：多变的月亮参考教案【教学分析】本课主要学习的内容是月相的变化。先让学生通过猜谜语、说一说、画一画、剪一剪,表达出对月亮的已有认知，再让学生通过观察、比较、分析、总结等方法,来探究自然现象,认识月相的变化现象。提高学生探究自然现象能力,使科学探究能力得到提升。【教学目标】1学生通过说月亮、画月亮、剪月亮、比月亮,认识月相的变化现象。2通过月相实验视频对月相的变化有整体的认识。
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简介：1、空气知多少教学案例1.一年级学生关于空气已有认知的前测分析前测对象某小学一年级一个班学生参测人数40人组织教师龚玉辉老师前测过程第一步以篮球为例，引导学生学会画泡泡图。板书篮球教师提问你知道有关篮球的哪些知识只要是跟篮球有关的都可以说。学生回答，教师画出以篮球为中心的泡泡图。第二步要求学生画出有关空气的泡泡图。教师把中间的篮球改
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简介：太阳对动植物的影响,太阳离我们虽然十分遥远，但它与地球上动植物的生命活动却有十分密切的关系。,提问你们知道太阳与动植物生命活动有怎样的关系吗,植物的生长与太阳有什么关系,植物发芽需要适宜的温度、水份、光照。,太阳就提供了两个基本条件。,植物的生长是靠光合作用来提供大部分的养分，植物利用空气中的二氧化碳和从根部吸收的水，在叶绿素的作用下生产糖类物质，而糖类物质又是绝大部分生命能量来源。这点大
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简介：2019年度“一师一优课、一课一名师”活动,多变的月亮,版本大象出版社科学一年级下册章节第三单元太阳和月亮第三课时,大象出版社科学一年级下册,多变的月亮,有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像面镜子，有时像把镰（lin）刀。,猜谜语,月亮,画月亮,1、说一说你见过的月亮是什么样子的组内交流。2、画一画画出你见过的月亮。3、比一比你画的月亮和下面哪个最像,1.我们在地
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简介：多变的月亮【教学目标】1学生通过说月亮、画月亮、剪月亮、比月亮，认识月相的变化现象。2学生通过课后坚持长期观察月亮，进行记录，知道月相是不断变化的。3激发学生探究自然现象的兴趣，培养学生的科学探究能力。【教学重难点】让学生认识月相的变化现象，知道月相是不断变化的。【教学准备】1材料准备学生准备材料有白纸、铅笔、剪刀；教师准备材料有月相的图片，月相观察记录表。2活动场地分组活动
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