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简介:水的特征教学设计水的特征教学设计【教学分析】本课是一年级下学期第一单元第一课,初步认识研究计划,感受研究计划的作用,按一定顺序对水的颜色、气味、味道等进行细致观察。学生对观察的方法在上学期已经有了认识和体验,知道可以通过眼、鼻、耳、舌头、手等对物体的颜色、形状、气味、味道、声音、触摸感等进行观察。但对于研究计划的接触还是第一次。本单元将用一个单元的内容指引学生对研究
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简介:水和盐的故事教学设计【教学分析】本课通过讲故事-小红军巧送盐,激发学生探究的好奇心,引导学生根据研究计划探究小红军把盐“藏”起来的方法,仔细观察盐颗粒在水中的变化过程,理解“溶解”的概念。这一课的能力培养要在上课认识研究计划的意义基础上,让学生按计划进行探究,每完成一步,打个“”,进一步体验研究计划对实验的指导意义。之前学生的观察对象以静态的居多,缺少观察动态的物质变化的经验,老师要指导
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简介:缺水的吊兰基于标准的教学设计教材来源义务教育教科书,教育部2017年版内容来源小学科学一年级(下册)第二单元主题缺水的吊兰课时1课时授课对象一年级学生【目标设定的依据】1、课程标准的相关要求通过照料盆栽植物等活动,对植物进行观察和记录,初步认识植物体生命过程中需要适量的水来维持生存和生长。2、教材分析本课科学素养培养过程是“提出问题猜想假设制
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简介:缺水的吊兰教学要点引导学生根据教师制订的“植物和水”研究计划,做好分工,观察植物的长势和水的关系,并做好记录。教学目标1、通过为期一两周的中长期观察,照料植物使学生认识到植物需要水来维持生存和生长。2、调动学生坚持中长期观察,照料植物的积极性。教学准备材料准备长势正常的吊兰和因缺水快蔫了的吊兰;水壶、铲子等花草栽培工具。活动场地校园植物角。问题链本课要探究的核心
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简介:一、教材分析首先我对教材进行简单的分析本节课的内容是义务教育课程标准实验教科书大象版一年级下册第一单元第2课水和盐的故事。一年级下册科学的训练重点是“分工合作找证据”。而这个单元属于“综合探究活动”的单元,本节课以培养学生“科学探究能力”为明线,将“溶解”这一基本的科学知识暗线隐藏其中,既增强了能力,又习得了知识,使培养目标清晰、明确、可行。它为以后的学习起到领航的作用。在日常生活的影响下,学
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简介:分工合作找证据【教材分析】本单元是一年级下册的起始单元,本单元只有一课内容,没有具体的科学知识目标。制订计划、搜集证据是一年级下学期所要落实和强化培养的科学探究要素,本单元通过游戏活动让学生感受分工合作的重要性,为后面单元有重点地培养学生制订计划、搜集证据的探究能力作铺垫。1-cn-【学情分析】一年级学生对科学充满了好奇,同时他们年龄小,喜欢游戏,易兴奋,注意力容易
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简介:水能溶解哪些物质教材来源小学一年级下册科学教科书/大象出版社内容来源小学一年级科学(下册)第一单元主题水能溶解哪些物质课时共1课时授课对象一年级学生一、课程标准相关要求1观察描述常见物体的基本特征;2有些物质在水里能够溶解而有些物质在水里很难溶解;3知道有些物质能够溶解在一定量的水里(如食盐和白糖等),有些物质很难溶解在水里(如沙和食用油等)。二、教材分析水
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简介:太阳对地球的影响,太阳辐射是指太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射能量。根据计算,每分钟太阳辐射向地球传送的热能,大约相当于燃烧4亿吨标准煤产生的热量。,一、太阳辐射对地球的影响,1.太阳辐射为地球提供了光、热资源,地球上生物的生长发育离不开太阳。,2.太阳辐射能是维持地表温度,促进地球上的水、大气、生物活动和变化的主要动力。,3.太阳辐射能是人们日常生活、生产所用的能源。,太阳辐射
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简介:大象版一年级下册第四单元第三课,观察空气,空气有什么样的特征,做出猜想,“观察空气”活动记录,根据实验现象,正确的画“”,并完成填空。,空气是一种没有颜色、透明、没有气味、没有味道的物质。,得出结论,谢谢
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简介:关于空气,我们都知道哪些,观察空气,quanrenweixuanxiang圈出你认为对的选项。,caicai猜一猜,2021/1/8,caiduima猜对了吗,touming透明,是,shuoshuo说一说,xingzhuang形状,没有固定,2021/1/8,caiduima猜对了吗,没有,liudong流动,是,安全,玩一玩
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