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简介：1我的前后左右,第三单元我在哪里,请同学们说一说谁在谁的上面谁在谁的下面,一、课程导入,观察图中小朋友们的位置,然后请你介绍一下谁坐在你的前边，谁坐在你的后边。,二、新知讲解,小军在小东的（）面，小军在小红的（）面。同样是一个小军，为什么一会儿在前面一会又在后面呢,二、新知讲解,小方小东小军小红,前,后,二、新知讲解,小方小东小军小红,和不同的小朋友比，就会用不同的方向
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简介：2太阳和东南西北一、教学目标1使学生认识东、南、西、北四个方向，会用给定的一个方向辨认其余的三个方向。2让学生参与活动，能用东、南、西、北方位词描述物体所在的方向。3从现实生活的场景引入，使学生体验在生活中需要用到的方位知识，感受科学与日常生活的密切联系。二、教学重点、难点重点根据给定的一个方向辨认其余的三个方向。难点能正确运用方位词描述物体所在的方向。三、教学用具教学课件
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简介：3逃离冒险岛,第三单元我在哪里,一、导入新课,同学们你们玩过纸骰子的游戏吗,方位游戏逃离冒险岛,二、新知讲解,制作纸骰子所需要的材料。,二、新知讲解,二、新知讲解,二、新知讲解,二、新知讲解,二、新知讲解,玩骰子,二、新知讲解,三、课堂练习,小朋友，请你完成下列活动。,四、课堂小结,今天我们学习了利用前、后、左、右、东、南、西、北及远近来开展游戏活动。,再见
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简介：2磁铁游戏教学目标1使学生完成闯关活动，发现磁铁可以直接或隔着一段距离对铁、镍等材料产生吸引作用。.使学生在动脑动手的活动中，逐步增强解决问题的能力。.使学生在参与活动时勤于动脑，乐于动手，感受科学游戏的乐趣。教学重难点进行磁铁闯关游戏，使学生发现磁铁可以直接或隔着一段距离对铁、镍等材料产生吸引作用。教学准备多媒体课件、条形磁铁、铁质“小青蛙”、玻璃杯、迷宫图片、支架每组一个
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简介：3多种多样的磁铁,第四单元磁铁“魔法”城堡,魔法师的新任务。,一、课程导入,二、寻找“磁铁兄弟”,找一找我们身边有哪些有磁性的物体。,二、寻找“磁铁兄弟”,找一找我们身边有哪些有磁性的物体。,二、寻找“磁铁兄弟”,找一找我们身边有哪些有磁性的物体。,交流这些磁铁为我们提供了什么帮助,三、表达交流,四、贴标签,你见过的磁铁有什么形状的,给磁铁贴上标签,四、贴标签,设计制作小猴上山,在卡
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简介：1“五官”兄弟,第一单元“五官”兄弟,一、课程导入,gunch观察,二、讲授新课,看一看，说一说,二、讲授新课,二、讲授新课,看一看，说一说,颜色,形状,大小,二、讲授新课,此图片是交互动画资源缩略图，如需使用此资源，请插入资源“【知识探究】猜猜这是什么声音”。,二、讲授新课,听一听，猜一猜,二、讲授新课,摸一摸，比一比,二、讲授新课,光滑,粗糙,软硬,冷热,.,摸一摸，比一
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简介：3多种多样的磁铁教学目标1举例说明生活中有不同外形的磁铁，它们都有自己的用途.，知道实验室中有条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁和圆形磁铁。.会利用学到的知识制作磁铁小玩具。.在制作磁铁小玩具的过程中，增加对科学学习的喜爱之情。教学重难点举例说明在文择盒、冰箱门、书包扣里都设有一些不同形状的磁铁。认识实验室中的条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁和圆形磁铁。教学准备多媒体课件、条形磁铁、蹄形
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简介：五官”兄弟教学方案教学目标能识别眼、耳、鼻、舌、皮肤等器官，知道这些感觉器官的功能；通过观察会描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度形状等特征；激发学生对常见物质的外在特征产生观察、探究的兴趣。教学重难点【教学重点】能识别眼、耳、鼻、舌、皮肤等器官，知道这些感觉器官的功能；通过观察会描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度形状等特征。【教学难点】能识别眼、耳、鼻
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简介：2观察水果,第一单元“五官”兄弟,一、课程导入,水果联欢会开始啦,二、讲授新课,“五官”兄弟的作用,声音,颜色形状大小,香臭酸腥,酸甜苦咸,光滑粗糙软硬冷热,二、讲授新课,观察水果,二、讲授新课,它是什么水果它是什么样子的它有哪些特征,观察水果,二、讲授新课,观察水果,就像这样,二、讲授新课,用不同的感官观察并描述你带来的水果
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简介：兔子u教学目标1通过观察了解兔子的外形特怔，熟悉兔子的生活习性；2激发学生观察和提问的兴趣；3培养学生珍爱生命、保护身边动物的情感。u教学重难点【教学重点】引导学生观察兔子，激发学生的好奇心和提出问题的兴趣。【教学难点】引导学生观察兔子，激发学生的好奇心和提出问题的兴趣。u课前准备教师准备兔子实物和图片，各种食物。u教学过程一、导入新课【教师】引导学生读一读儿
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