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简介：第一学期期末考试一年级科学试卷题号一二三四五总分得分评卷人一,选择,每题2分,共20分,1,爱迪生发明了,OA,电话B,电灯C,电锯2,在实验室,接触到未知的药
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简介：3不一样的豆子,第一单元“五官”兄弟,一、课程导入,gzhnggyangdeduzi各种各样的豆子,观察豆子，说一说它们的特征,二、讲授新课,ldu绿豆,hngdu红豆,观察豆子，说一说它们的特征,二、讲授新课,hushng花生,hungdu黄豆,观察豆子，说一说它们的特征,二、讲授新课,hidu黑豆,bibindu白扁豆,二、讲授新课,你
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简介：五官”兄弟教学方案教学目标能识别眼、耳、鼻、舌、皮肤等器官，知道这些感觉器官的功能；通过观察会描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度形状等特征；激发学生对常见物质的外在特征产生观察、探究的兴趣。教学重难点【教学重点】能识别眼、耳、鼻、舌、皮肤等器官，知道这些感觉器官的功能；通过观察会描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度形状等特征。【教学难点】能识别眼、耳、鼻
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简介：不一样的豆子教学方案教学目标1.通过观察，描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等特征；2.根据物体的外部特征对物体进行简单分类；3.愿意倾听和分享，乐于表达自己的观点。教学重难点【教学重点】通过观察，描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等特征。【教学难点】根据物体的外部特征对物体进行简单分类。教学准备【教师准备】不同的豆子。【学生准备】自带4
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简介：1我的前后左右一、教学目标1.能够使用前、后、左、右、远、近等词描述周围物体的位置。2.一个物体的位置需要由该物体相对于另一个物体的位置来确定。3.初步培养学生的观察能力和空间观念。二、教学重点、难点重点了解“上、下”和“前、后”的位置关系和含义，会用“上、下”和“前、后”描述物体的相对位置。难点理解前后、左右、上下的相对性。三、教学用具PPT课件四、相关资源图片
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简介：2太阳和东南西北,第三单元我在哪里,同学们，你能用前、后、左、右分别介绍一下学校的图书馆、教学楼、体育馆、大门分别在小明的哪一方位吗,一、课程导入,如果小明转了身呢，你能用前、后、左、右分别介绍一下学校的图书馆、教学楼、体育馆、大门分别在小明的哪一方位吗,一、课程导入,二、新知讲解,想一想，你每天早上看见太阳从哪个方向升起,二、新知讲解,早上太阳从东方升起。,二、新知讲解,早晨起来，,面
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简介：观察水果教学方案教学目标1.学会综合运用多种感官进行观察；2.能通过观察描述物体的轻重、颜色、表面粗糙程度、形状等特征；3.对常见物体的外在特征有观察、探究兴趣，并能提出相关问题。教学重难点【教学重点】1.学会综合运用多种感官进行观察；2.能通过观察描述物体的轻重、颜色、表面粗糙程度、形状等特征。【教学难点】能通过观察描述物体的轻重、颜色、表面粗糙程度、形状等特征
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简介：1兔子,第二单元认识小动物,一、课程导入,二、兔子长什么样,二、兔子长什么样,耳朵是什么样的,嘴巴是什么样的,二、兔子长什么样,前后腿有什么区别,尾巴是什么样的,二、兔子长什么样,此图片为视频缩略图，如需使用此资源，请插入视频【知识解析】如何画一种动物。,二、兔子长什么样,给兔子添上耳朵、尾巴和嘴。,三、关于兔子，还想知道些什么,三、关于兔子，还想知道些什么,观察兔子在干什么
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简介：蚂蚁u教学目标1观察了解蚂蚁身体的特征；2尝试解决观察蚂蚁过程中遇到的问题，培养学生的观察能力；3培养学生关注、亲近小动物的情感。u教学重难点【教学重点】观察了解蚂蚁的身体形态和结构特征。【教学难点】观察了解蚂蚁的身体形态和结构特征。u教学过程一、导入新课【教师】引导学生猜一猜教材上的谜语。【学生】猜谜语。【教师】播放视频【科学博览】蚂蚁，引导学生看一看同学们
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