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简介：第三课声音的变化一、教学目标1.科学知识知道声音的高低和强弱与物体振动有关。物体振动幅度的大小决定了声音的强弱，物体振动的快慢决定了声音的高低。2.科学探究通过观察比较分析，归纳概括出声音的高低、强弱与振动的关系，能通过观察发现不同的发音器是通过什么来控制声音高低的，从而运用所学设计制作能产生不同高低、强弱声音的简易装置。3.科学态度、STSE与同学合作进行探究，乐于与他人分享探究
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简介：第三单元影子的变化第一课光与影一、教学目标1.科学知识知道行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影，阴影即影子。了解影子的变化与光照射的位置有关系。2.科学探究基于观察和己有经验，能设计实验探究影子形成的条件，并进而研究影子的变化与什么因素有关。3.科学态度、STSE对自然现象保持好奇心和探究热情，乐于观察和实验。乐于运用多种方法进行实验，主动与他人合作和交流。二、教学准备
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简介：第二课我们的呼吸一、教学目标1.科学知识知道人体的呼吸系统由鼻、咽、喉、气管、支气管、肺组成。知道人体需要氧气，呼出的气体中二氧化碳增多、氧气减少。知道当人体胸腔舒张时气体进入肺部，胸腔收缩时气体排出体外。吸气时，胸腔扩大，肺扩张，富含氧气的新鲜空气通过鼻腔、咽、喉、气管、支气管进入肺，其中的氧气进入血液;呼气时，胸腔缩小，肺收缩，血液带回来的含有大量二氧化碳的废气排出体外。2.科学
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简介：第二课声音的产生一、教学目标1.科学知识知道声音是由物体振动产生的。2.科学探究基于大量物体发声时的振动事实，归纳出声音的产生是因物体振动而来。能对物体发声时的现象进行细致观察和描述，探究各种不同物体产生不同的旨音，发现并归纳出固体、液体、气体都是由于振动产生声音。3.科学态度、STSE在观察和描述各种声音的活动中，养成细致的观察习惯和好的科学态度。进一步培养探究事物的兴趣
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简介：1湘版科学教材四年一期科学教学计划（2006年下学期）湖南省湘潭市高新区火炬学校黄健一、基本情况由于工作调动，本学期我进入新学校接受了新的教学任务四年级4个平行班的科学课教学。学校是新的，不仅仅是对我而
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简介：新学期的话教学目标1．复习上期已学主要内容。2．本学期的相关要求。3．谈话引起新的学习兴趣。教学准备1．上期期末测试试卷。2．课件恐龙动画。教学过程1．新学期的问候2．对转入的新生的关注3．对学生进行分组
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