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简介：湘教版科学四年级上册期中检测卷一、知识广场22分,每空1分1.声音的叫作音量,声音的叫作音调。2.吸气时,新鲜空气通过、咽、喉、、支气管进入。3.我们可以用测量我们周边声音的音量大小。4.同年龄段的人，大意味着肺能为身体提供足够多的氧气,表明功能好。5.大量事实证明,声音因物体振动而，振动终止,声音
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简介：2020-2021学年湘教版科学四年级上册第一单元检测卷一、知识广场24分,每空1分1.声音的强弱叫作________,声音的高低叫作________。2.声音是由物体的________产生的。3.声音可以在________,_________和________中向各个方向传播。4.物体振动的幅度_________决定了声音的________。物体振动的________决定了声音
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简介：第五单元运动与力第一课谁在运动一、教学目标1.科学知识知道可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体在某个时刻的位置。知道运动物体通过的路径叫作物体的运动轨迹。运动轨迹是一条直线的运动，叫作直线运动，运动轨迹是曲线的运动，叫作曲线运动。2.科学探究能描述运动物体在某个时刻的位置，相对参照物位置的变化是判断物体是否运动。能制订简单的探究计划模拟小车运动，会使用工具测量长度、时
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简介：第五课噪声控制一、教学目标1.科学知识了解噪声的危害和防治的方法，知道保护听力的方法。2.科学探究会利用分贝仪测量周边的声音环境，会利用多种方式展开关于噪声的来源与危害的调查，能依据调查制定切实可行的控制噪声方案。3.科学态度、STSE理解噪声对我们的伤害，在日常行为中学会注意约束自己，尽量避免制造噪声，增强环保意识，保护听觉。理解科学与生活有着紧密的联系。二、教学准备教师准
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简介：第二单元消化与呼吸第一课我们的消化一、教学目标1.科学知识人体的消化道是一条很长的管道，包括口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠和肛门。胃和肠是人体主要的消化器官。人体的消化道像一部机器，各器官相互配合，把食物消化成维持我们生命活动所需要的营养物质。这些营养物质透过小肠肠壁经血液运送到全身各器官。2.科学探究在已有经验基础上，通过感官观察人体消化道模型，描述组成人体消化道的器官。用直观
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简介：第五课怎样测量力的大小一、教学目标1.科学知识知道力有大小，力的大小可以使用测力计进行测量。知道力的单位是“牛顿”，简称“牛”，用符号表示。2.科学探究会正确使用测力计，懂得测力计的工作原理，能测量它提起重物所用力的大小。3.科学态度、STSE树立细致、严谨、有序的科学研究态度。了解科学技术与生活的联系。二、教学准备教师准备测力计、钩码、教学课件。学生准备记录笔、活动手
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简介：第三课自制日晷一、教学目标1.科学知识日晷是古人利用太阳投影方向测定、划分时刻的重要工具。2.科学探究利用阳光下物体影子的方向和长短变化的规律制作简易的日晷进行计时，了解日晷的发明过程。3.科学态度、STSE能在好奇心的驱使下，对制作日晷模型、使用日晷模型计时表现出探究兴趣。感受到日晷给古代人类生活带来的便利，对古人的研究成果产生敬佩之情。二、教学准备教师准备制作日晷模型的
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简介：第六课摩擦力与物体的运动、教学目标1.科学知识在桌子上拉木块时，木块与桌子的接触面会产生一种阻碍木块运动的力，这种力叫摩擦力。当拉力大于摩擦力时，木块才会运动。木块由运动到静止，也是摩擦力的作用。用测力计缓慢地水平匀速拉动木块,测得的拉力大小就是木块在桌面上运动时所受摩擦力的大小。2.科学探究能基于已有经验和所学知识，从物体运动的具体现象的观察与分析中对现象产生的原因提出假设。通
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简介：第四课探索月球的秘密一、教学目标1.科学知识知道月球表面有环形山，有岩石，有月海（月球月面上比较低洼的平原）等。知道随着科技的发展，人类揭示的月球秘密会越来越多。2.科学探究能通过科学阅读，搜集相关探月信息，处理信息，获得关于月球表面概况的知识。3.科学态度、STSE对探索月球的秘密有兴趣，愿意讨论分享。由衷赞叹人类探索月球的成果，具有民族自豪感和使命感。二、教学准备教师准
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简介：第二课阳光下影子的变化一、教学目标1.科学知识知道阳光下物体影子的方向和长短，会随着太阳在天空中位置的变化而变化。2.科学探究能观察和记录一天中不同时段和一段时间内阳光下影子的方向和长短，描述影子变化的规律。3.科学态度、STSE对自然现象保持好奇心和探究热情，乐于并坚持观察和记录。二、教学准备教师准备尺子、皮尺、橡皮泥、铅笔、指南针、教学课件。学生准备记录笔、活动手册
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