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简介：我们衣服的材料,学习目标,1科学知识知道人们可以采用不同的材料制作衣服以满足不同的需要,知道我们的内外衣服制作材料的不同是因为材料性能不同,这样才能满足我们不同的需求,知道衣服的制作材料是制造技术的产品,工程和技术产品改变了人们的生产生活
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简介：植物的,身体,学习目标,1能描述植物的,身体,一般由根,茎,叶,花,果实,种子组成,2在观察,比较的基础上,初步归纳出绿色开花植物某些共同特征,感受归纳思维方法,3学会倾听,尊重他人观点,渗透实证的意识,激发探究植物,身体,秘密的兴趣,学习
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简介：观测风,学习目标,1科学知识知道风有方向与大小的不同,知道风级图,2科学探究,会用简易风向标和其他的简易方法来观测风向,能用目测的方法判断风力的大小,会制作简易的风向标,3科学态度,能坚持观测并记录,用心思考,制作精细,学习重点,学会观测风
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简介：能加快溶解吗,学习目标,1科学知识知道溶解的固体物质在水中溶解的快慢与水的温度,混合液体是否被搅动等因素有关,2科学探究经历,提出问题猜想假设实验证实得出结论,的科学探究过程和控制单个变量进行对比实验过程,3科学态度培养学生与同学合作进行研
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简介：1,能加快溶解吗,6,3材料的变迁,古代衣服材料和住房材料有什么共同特点,现代衣服材料和住房材料有什么共同特点,材料直接来自大自然,材料需要人类加工,按属性给以下材料分类,直接来自大自然,需要人类加工,人们把像铁矿石这样,直接来自大自然的材
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简介：湘科版三年级下册科学教学设计,全册共87页,第一单元教学设计1能加快溶解吗教学目标1,知道能溶解的固体物质在水中溶解的快慢与水的温度,混合液体是否被搅动,及物体颗粒大小,即物体表面积的大小,等因素有关,2,引导学生经历,提出问题一猜想假设一
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简介：单元课题及实验名称一,控制溶解1,能加快溶解吗2,能溶解多少二,水的三态变化1,水的蒸发2,水蒸气的凝结2,水蒸气的凝结3,水的沸腾4,结冰与融化三,天气观测1,观测气温2,观测云和雨3,观测风4,天气预报四,植物的秘密1,植物的,身体,2
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简介：小苗快长,学习目标,1科学知识能够描述植物的幼苗生长需要充足的空间,水分,温度和养分等,2科学探究,1,观察并描述植物幼苗的特征,按照说明书进行间苗和移植,持续观察,测量和记录植物幼苗的成长情况,2,搜集植物生长发育的数据,并对数据进行统计
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简介：结冰与融化,学习目标,1科学知识认识水温降低到0时会结冰,冰在0以上会融化变成水,认识水结冰时体积会膨胀,知道水有气态的水蒸气,液态的水,固态的冰三种形态,知道水,水蒸气,冰都是水,只是形态不同,2科学探究能运用感官和实验仪器观察和测量水结
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简介：第四单元植物的秘密一,填空题1,植物的,身体,一般由,六种器官构成,2,番茄的种子在它的里,狗尾巴草也有花这个器官,无花果的花在果实部,3,植物的根按形态可以分为和,4,植物的根有和吸收等作用,5,常见的变态根有肉质根,如
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