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简介：课题动物的特征教学目标1、科学知识能说出动物的某些共同特征，用多种方式描述生活中常见动物的特征，初步了解动物的简单分类。2、科学探究通过猜动物、找动物的共同特征、给动物分类的活动，形成观察、比较、分析、判断、归纳概括的能力，理解动物的共同特征。3、科学态度能细致观察，乐于表达，尊重他人的描述。活动中能积极思考、参与活动。4、STSE认识到人与自然要和谐相处。教学重点认识
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简介：动物和我们教学设计一、教学目标1.科学知识知道动物与人类关系密切，人类的衣食住行离不开动物。2.科学探究发展搜集整理资料能力，发展表达与交流能力。3.科学态度乐于搜集有关动物帮助人类做事的事例，并积极主动与他人分享；逐步树立动物是人类的朋友，动物需要我们珍惜和爱护。4.STSE了解到人类的生产和生活和动物也有密切关系；认识到要保护身边的动物。二、教学准备分组准备材料提前
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简介：邀请卡,邀请我们班的小朋友们参加我们的运动会。,黑眼圈，胖身子，吃竹子。,名字叫做“牛”，不会拉犁头。说它力气小，背着房子走。,我的收集,游泳比赛,飞行比赛,爬行比赛,奔跑比赛,草食动物,肉食动物,杂食动物,温馨提示不可以再用“吃食物”和“会运动”这两个共同特征啦动动脑筋吧,我的收获
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简介：教学基本信息课题常见的植物是否属于地方课程或校本课程否学科科学学段小学年级一年级相关领域生命科学领域教材湖南科学技术出版社教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者实施者指导者课件制作者其他参与者指导思想与理论依据布鲁纳认为学生容易受好奇心的驱使，对探究未知的结果表现出兴趣，发现活动有利于激励学生的好奇心。小学科学课程标准7.3
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简介：比较水的多少教案一、教学目标知识与技能知道比较水的方法有很多种，可以自制刻度杯。过程与方法能用比较的方法认识水的多少。进一步学会用科学实验来验证假设的正确与否。情态度与价值观培养学生认真细致及乐于合作交流的科学精神。教学重难点利用多种方法比水的多少,。二、教学方法情境教学法、小组合作法、师生交流法、对比观察法三、教学过程（一）、新课导入1、复习上节课的知识点。2
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简介：改进纸飞机（第二课时）选题价值通过观看前一节课放飞纸飞机的视频，猜想影响纸飞机飞的远近的因素，探究如何改进纸飞机的实际操作活动，让学生在体会制作的乐趣、获得成功的喜悦、增强战胜困难的自信心和勇气的同时，培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力，提高学生的科技意识、动手能力和创新能力。教学目标1.通过折纸飞机的活动，初步了解影响纸飞机飞得远近的因素，体验比较机翼对称、头尾重量、纸张不同和
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简介：第二单元空气复习课件1．能够用多种感官和方法感知空气的存在；2．对实验结果进行分析得出结论，认识空气是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体；3．能感知风车的结构与风车转动产生的关系，理解风车转动的
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简介：第三单元形形色色的动物复习课件1．能运用各种感官识别常见动物，观察描述常见动物的特征。2．会依据特定标准对不同动物进行简单的比较和分类。3．观察动物的外形特征，了解不同动物的生活习性。4．知道动物的构
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简介：第四单元各种各样的植物复习课件1．区别常见植物，描述常见植物的特征。2．会依据不同标准对不同植物进行简单的分类和比较。3．知道植物对人类的贡献，感受人与自然的和谐。复习要求知识点1常见的植物知识回顾常
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简介：第一单元水复习课件1．能用各种感觉器官观察水的物理性质，认识到水是无色、透明、无气味、无味道、无固定形状的液体。2．初步认识水占据空间。3．能够运用多种方法比较水的多少，提炼“统一标准”的思想方法。4
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