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简介：课题雾和云教学设计共_2_课时执教人授课时间教学目标1、知道雾和云形成的原因。2、能基于生活经验和已有知识，对雾和云的成因提出有根据的猜想。3、能根据生活经验和雾的形成原因推导出云形成的原因。教学重点能将不同类型的云和天气建立起联系。教学难点通过观察、思考，以事实为依据，做出判断教具使用PPT学情分析第_
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简介：课题人类与地表环境教学设计共_2_课时执教人授课时间教学目标1、了解人类活动对地表改变的影响的两重性2、通过让学生联系修筑梯田、填海造陆等案例讨论分析，认识人类活动对地表形态的影响。3、激发学生学习、探究自然的兴趣和热情。教学重点人类活动对地表形态影响两重性教学难点通过对人类活动对地表形态的认识，进一步树立人地关系和谐发展的思想
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简介：课题沙洲的形成教学设计共_2_课时执教人授课时间教学目标1、通过模拟实验水对风和土壤的作用。2、知道平原、沙洲的形成过程和原因。3、体验大自然的力量。教学重点通过观察、想象、假设，设计并完成模拟实验，初步认识冲刷、搬运作用对地表改变的影响。教学难点体验大自然的力量及陆地变浅的壮观过程，形成保护大自然的情感。教具使用PPT
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简介：课题露和霜教学设计共_2_课时执教人授课时间教学目标1、认识露和霜及其形成的原因。2、能树立标准化的科学观测意识，能推测出自然界中露和霜的形成。3、能通过模拟实验，制造“露”和“霜”。教学重点认识到人类与环境会相互影响。教学难点利用气温的变化规律解决生活中的问题，让科学服务于生活。教具使用PPT学情分析第
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简介：课题小水珠从哪里来教学设计共_2_课时执教人授课时间教学目标1、知道水珠的形成与水蒸气和温度有关。2、思考小水珠是从哪里来的，并尝试做出自己的解释。3、根据已有的知识经验分析、判断玻璃片上小水珠的来源。教学重点通过实验和分析，探究玻璃片上小水珠的形成与温度的关系。教学难点根据获得的新证据，对小水珠的成因做出更合理的解释
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简介：课题种类繁多的植物教学设计共_2_课时执教人授课时间教学目标1、能对小草和大树进行对比，区分小草和大树的茎的不同2、能通过对茎的不同对植物进行分类3、能根据不同分类标准对植物进行分类教学重点知道分类是研究植物的基本方法教学难点让学生知道根据不同的标准可以将植物分类为不同的类别每一个类别又可以依据一定的标准进行分类。教具使用
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简介：课题观察细胞教学设计共_2_课时执教人授课时间教学目标1、掌握观察细胞的方法2、学会制作洋葱鳞片叶表细胞的临时装片3、熟练掌握显微镜的使用方法。教学重点知道生物体结构和功能的基本单位是细胞。教学难点培养学生发现问题及归纳总结的能力教具使用PPT学情分析第__1__课时二次备课教学过程1、导
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简介：课题雨水侵蚀地表教学设计共_1_课时执教人授课时间教学目标1、通过模拟实验来探究雨水对土地的侵蚀。2、用文字、图画、符号记录实验结果，用口头和书面语言描述实验中的现象。3、对实验结果做出自己的解释，在小组内交流结果和想法。教学重点设计模拟实验，探究影响土壤被侵蚀程度的因素。教学难点关注自然界的侵蚀现象。教具使用PPT
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简介：课题小水珠从哪里来教学设计共_2_课时执教人授课时间教学目标1、知道水珠的形成与水蒸气和温度有关。2、思考小水珠是从哪里来的，并尝试做出自己的解释。3、根据已有的知识经验分析、判断玻璃片上小水珠的来源。教学重点通过实验和分析，探究玻璃片上小水珠的形成与温度的关系。教学难点根据获得的新证据，对小水珠的成因做出更合理的解释
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简介：科学擂台,24机器模型大比拼（三）,通过前面的学习，我们完成了机器模型的设计、制作等任务，并通过测试了解了自己制作的机器模型的特点和效果，那么我们的机器模型与其他小组相比有什么优点和不足呢，,筹办“机器模型展示会”，向同学们介绍自己小组的机器模型,展示,筹备一个“机器模型大比拼”展示会，展示我们设计、制作的机器模型以及项目资料，用讲演、影像、展板、说明书等方式进行展示。,讨论怎样筹办“机器
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