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简介:科学擂台,23创意车模大比拼(二),上一节课,我们通过调研、分析、构思设计出制作创意车模的设计方案,并通过修改、完善设计方案,最终确定制作方案。这一节我们根据修改好的设计方案进行制作,制作,工程的核心是建造,车模制作的重点是制作方法与工艺。制作是研发创意车模的关键过程,也是动手实践的过程。制作将从选材、绘图、制作方法等方面进行,选材,根据设计方案,选择我们容易找到的,便于加工操作的工具和材料
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简介:冀教版(冀人版)六年级上册科学教案1.1种豆得豆教学设计【教材分析】本课以科学探究为主线设计了“观察豌豆的相似与差异”的活动,目的是通过观察、阅读等活动,指导学生认识豌豆及其他植物亲代与后代的相似与差异。应用与拓展“比较太空椒和普通青椒的相似与差异”,引导学生通过阅读、比较等活动,认识太空椒与普通青椒有许多不同之处,说明科技进步可以影响植物的遗传性。通过本课的学习,培养学生提
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简介:第一课种豆得豆1.观察豌豆植株的高矮、花的颜色、叶子的形状、豆荚的生长位置及颜色并与亲代植株相比2.豌豆植株的高矮,茎的形状,花的形状和颜色,叶子的形状,豆荚的生长位置及颜色都与亲代相似,但也有一些差异,如亲代花的颜色都是紫色的,而后代中有紫色的,也有白色的;亲代的株高相似,而后代中有高的,也有矮的。3.同种豌豆不同个体之间的果实、种子之间非常相似,但也有个别微小的差异。4.每
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简介:冀人版六年级科学上册第二单元无处不在的能量,8能量转换中的控制,通过前面的学习,我们知道了生活中到处都有能量,我们的生活离不开能量,又知道了不同的能量之间可以相互转换。如电能可以转化为声能、热能、机械能等。有时人们在生活中,为了更好地发挥能量的作用,减少不必要的浪费,需要利用某种装置或材料对使用能量的时间长短和大小进行控制。,夜幕降临时,街边的路灯会自动点亮;清晨来临时,路灯又会自动熄灭
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简介:12.植物的养分,你知道他是谁吗,比利时科学家海尔蒙特,他做了一个柳树实验,300多年前,比利时科学家海尔.蒙特为了弄清植物生长需要的养分从哪里来,做了一个实验他向大木桶中装入100千克烘干的土壤,栽种上一棵2.5千克的柳树,只给它浇雨水(雨水中几乎不含任何营养)。,5年以后,柳树长大了,体重增加了82千克。这时他把桶里的泥土烘干后再称,比原来只减少0.1千克。,于是他得出结论柳树获得的养分
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简介:冀人版六年级科学上册第二单元无处不在的能量,7电磁铁,用手摁住开关,电铃就会不停地发出“丁零零”的声音。电铃是怎样发出声音的呢原来在电铃的内部,有一个将漆包线缠绕在铁芯上的装置,它就是电磁铁。,你知道怎样制作电磁铁吗它是怎样工作的,1,制作电磁铁,材料粗铁钉、漆包线(80-100厘米)、电池、电池盒、导线、开关、砂纸、曲别针等,制作方法(1)将漆包线顺着一个方向绕在铁钉上(2
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简介:冀人版六年级科学上册第三单元宝贵的能源,9各种各样的能源,前面我们认识了各种各样的能量,如风能、声能、水能、磁能、电能、光能、热能、化学能、机械能等,而这些能量又来源于能源。人类的生产、生活离不开能源,现代社会对能源的需求越来越大,传统的能源已经不能满足人们的需要,人们正在努力寻找新能源,那么,什么是能源,你又知道哪些常用的能源呢,1,认识各种各样的能源,飞机在天上飞,汽车、火车在地上跑
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简介:冀人版六年级科学上册第二单元无处不在的能量,6能量的转换,上节课我们学习了能量及各种能量形式,其实,能量不仅可以以各种形式存在,还可以从一种形式转换成另一种形式。在生活中,人们为了更好地利用能量,需要通过一定的装置来实现能量的转换。像电热水壶、电灯泡等都是常见的能量转换装置。,那么,你还知道哪些能量转换装置能量又是怎样发生转换的呢,1,寻找生活中的能量转换,打开教室内开关,接通电源,电灯
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简介:冀人版六年级科学上册第一单元生命的延续,4生物的演变,上一节课我们学习了化石里的古生物,科学家通过对化石的研究,了解了古生物的外形特点、生活习性、繁殖方式等各方面的信息,并且知道它们与当今生物之间存在着千丝万缕的联系。现在地球上生存的各种生物都是由古代生物进化来的。,生活在5000万年前的始祖马被认为是马家族中最早的成员,它体长仅60厘米,身高也只有20厘米左右,但科学家却认为它是马的祖先
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简介:冀人版六年级科学上册第一单元生命的延续,3化石里的古生物,在漫长的地质年代里,地球上曾经生活过无数的生物,这些生物经过漫长的进化过程,发展成各种各样的生物,并逐步演变成现在的样子。恐龙、猛犸象等是地球上已经灭绝的古生物,但在很多科幻电影或科幻书籍中,我们能看到恐龙的样子,那么,科学家是怎样知道这些生物曾经生活在地球上,又长成什么样子的呢原来,科学家是通过研究化石获得相关信息的,那么,化石能
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