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  • 简介:冀人版科学(2017)六年级上册6.24创意车模大比拼(三)教学设计【教学分析】本课以工程实践为主线设计了一个综合性活动。“展示”的目的是通过准备、展示、评价、完善等活动,指导学生了解举办创意车模展示会的内容和要求,掌握布展和参观的方法,依据评价标准和评价方式方法准确评价车模作品,并能根据评价建议,进一步完善创意车模。通过本课的学习,培养学生制订计划、搜集信息、处理信息、得出结
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    上传时间:2023-03-02
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  • 简介:冀人版科学(2017)六年级上册4.16角马的迁移教学设计【教学分析】本课按照知识的逻辑关系设计了两个活动。活动“探究角马的迁移”目的是通过查阅资料、案例分析等活动,指导学生认识有的动物靠迁移来适应环境的变化。活动2“动物的冬眠”目的是通过阅读、交流等活动,指导学生认识到有些不能迁移的动物,用冬眠的方式来适应环境的变化。应用与拓展“搜集动物适应迁移的资料”意在通过阅读等活动,让
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  • 简介:冀人版科学(2017)六年级上册4.17保护生物教学设计【教材分析】本课按照知识逻辑关系设计了三个活动。活动I“人类需要生物”目的是引导学生通过绘制关系图表来梳理、建构、升华所学的知识,使学生认识到动物、植物、微生物和人类的生活密切相关,是人类赖以生存的宝贵资源。活动2“生物资源的破坏”目的是指导学生通过搜集资料、整理资料等活动,认识生物资源的破坏会给人类造成灾难。活动3“保护
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  • 简介:冀人版科学(2017)六年级上册4.15瓶子中的科学教学设计【教材分析】本课按照从认识到实践的过程设计了两个活动。活动1“认识生态平衡”目的是通过搜集资料、分析资料等活动,引导学生认识当生态系统中某一生物突然减少或消失,会对生态系统带来重要影响,建构生态平衡的概念。活动2“做个生态瓶”目的是通过设计、制作、观察等活动,指导学生制作一个生态瓶,并通过观察记录,认识怎样维持生态系统保持
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  • 简介:冀人版六年级科学上册第四单元生物与环境,17保护生物,地球是生物赖以生存的家园,孕育滋养着无数的生命。地球上的动物、植物、微生物等共同构成了丰富多彩的生命世界。目前,已知的生物超过了170万种,每一种生命都有它存在的价值。而我们人类生活在地球上,其生活与其他生物是分不开的,保护每一种生物就是保护我们自己。,那么,生物与人类是怎样的关系生物多样性会给我们人类带来哪些好处呢,1,人类需要生物
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  • 简介:冀人版六年级科学上册第四单元生物与环境,18和谐相处,人类维持生命所需的一切物质都来源于自然。人类对自然的破坏和过度开发是在毁坏人类的生存环境,进而危害人类自身。为了生存,人类必须保护自然,珍爱生命,尽可能减少对环境的破坏,与自然和谐相处。,那么,怎样才能与自然和谐相处呢,1,动植物与铁路,阅读下面的两则消息,你有什么想法,一棵三人合抱粗的大槐树,挡住了宝兰二线铁路的扩建,为避开此树,有
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  • 简介:科学擂台,22创意车模大比拼(一),汽车是现代高科技文明的产物。随着现代社会的飞速发展,汽车这一高科技产品也在日益普及,可以说汽车工业的发展与人们的生产、生活方式息息相关。但随着传统能源日益稀缺,环境污染日趋严重的现状,为了人类社会可持续发展,人们越来越关注环保与创新。今天就让我们做一名小小汽车工程师,综合运用所学的科学知识,设计、制作一辆新型创意车模吧,1,任务,设计、制作一辆能够适应一定环
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  • 简介:冀人版(2017)六年级科学上册,情境与问题,生活在非洲草原上的角马每年都要进行迁移,声势浩大,场面壮观,令人叹为观止。,角马为什么迁移,怎样迁移,探究与发现,探究角马的迁移,燕子南飞是为了适应季节的变化,角马迁移的原因又会是什么呢,角马喜食嫩草,每年5月开始旱季到来,塞伦盖蒂国家公园的草原上温度升高,降水减少,青草干枯。为追逐与水和嫩草,角马开始向北迁移。,马赛马拉国家公园面积小,无法满
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  • 简介:我们居住的地球,有高山、平原,但更多的释放被海水覆盖。地球是三分是陆地,七分是海洋。,海洋当中有没有资源呢,19.丰富的海洋资源,教学目标能说出海洋为人类提供了哪些资源。,海洋中有哪些资源呢,海带,海龟,海菊花,龙虾,褐藻,海豚,根据调查,海洋中生活着大量的海洋生物,其中海洋动物17万余种,海洋植物2.5万余种。,还有其它的资源吗,海水中含有大量的矿物质,最多的物质是盐。据计算,如果将地
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  • 简介:科学擂台,24创意车模大比拼(三),通过前面的学习,我们完成了创意车模的设计、制作等任务,并通过测试了解了自己制作的创意车模的特点和效果,那么我们的创意车模与其他小组相比有什么优点和不足呢,,筹办“创意车模展示会”,向同学们介绍自己小组的创意车模,展示,筹备一个“创意车模”展示会,展示我们设计、制作的车模以及项目资料,用讲演、影像、展板、说明书等方式进行展示。,展示会的内容设计、制作的车模
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