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简介：冀人版科学（2017）六年级上册2.8能量转换中的孔子鸟教学设计【教材分析】本课按照知识的逻辑关系设计了两个活动。活动1“寻找能量控制装置”目的是通过观察等活动，指导学生认识常见的能量控制装置的作用和操作方法。活动2“探究能量控制装置是怎样工作的”目的是通过实验等活动，指导学生认识某些能量控制装置的内部结构及工作原理。应用与拓展“设计自控装置模型”意在通过设计等活动，引领学生运用所
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简介：冀人版科学（2017）六年级上册3.11节约能源和开发新能源教学设计【教材分析】本课是在学生认识了常见的能源以及煤炭、石油和天然气的形成，开发和利用之后，进一步探究入类而临的能源问题以及如何节约和开发新能源。活动1“我国的能源问题”目的是通过阅读、讨论等活动，引领学生了解我国面临的能源问题，关注身边的能源浪费现象，认识节约能源的重要意义。活动2“开发和利用新能源”旨在引导学
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简介：冀人版科学（2017）六年级上册4.14池塘里的世界教学设计【教材分析】本课以栖息地为主线设计了两个活动。活动1“池塘里的世界”目的是让学生通过观察等活动，认识栖息地能为生物提供光、空气、水、适宜的温度和食物等基本需要。活动2“分析栖息地里的生物”目的是让学生通过观察、调查等活动，学习简单的生态学的研究方法，从选点观察、取样记录到统计整理，再到用概念图展示自己的成果，认识校园栖息地
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简介：冀人版科学（2017）六年级上册2.6能量的转换教学设计【教材分析】本课是在学生认识了常见的能量之后，进一步认识能量之间的转换。活动1“寻找生活中的能量转换”目的是让学生通过观察、实验等活动，认识生活中常见的能量转换装置是怎样实现能量转换的。活动2“利用热能驱动的小装置”目的是通过制作等活动，引领学生认识走马灯是一个将热能转换为动能的装置。应用与拓展“怎样让走马灯转得更快”旨在引领
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简介：冀人版科学（2017）六年级上册2.7电磁铁教学设计【教材分析】本课按照知识的逻辑关系设计了两个活动。活动“制作电磁铁”日的是通过制作、实验等活动，指导学生认识电磁铁通电后产生磁性，断电后磁性消失。活动2“研究电磁铁磁力的大小”旨在通过实验等活动，指导学生认识电磁铁磁力的大小与线圈匝数、串联电池的多少有关。应用与拓展“制作电动机”，意在通过制作电动机引导学生解释电动机是怎样进行能最
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简介：冀人版科学（2017）六年级上册2.5各种各样的能量教学设计【教材分析】本课是学生在中年级认识了日常生活中的能量和运动物体具有能量之后，进一步认识各种各样的能量形式。活动1“认识各种能量”目的是通过观察等活动，指导学生认识能量的作用和常见的能量形式。活动2“寻找周围的能量”意在通过观察等活动，引领学生认识生活中的器材、设备或现象中存在事种能量。应用与拓展“研究能量大小与物体运动的关
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简介：冀人版科学（2017）六年级上册6.22创意车模大比拼（一）教学设计【教材分析】本课以工程实践过程为主线设计了三个活动。“任务”的目的是通过创设情境，明确具体制作创意车模的任务。根据任务提出需要解决的主要问题，为后面的项目实践活动奠定基础。“调研”的目的是指导学生通过多种方式进行调研，获取与主要问题有关的信息。“设计”的目的是引领学生运用能量转换、新能源等知识，结合通过调研
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简介：冀人版科学（2017）六年级上册4.18和谐相处教学设计【教材分析】本课按照知识逻辑关系设计了两个活动。活动1“动植物与铁路”目的是通过阅读、辩论等活动，引导学生深入认识人与自然和谐相处的必要性。活动2“它们需要我们”目的是通过阅读、调查等活动，引领学生了解人类与自然和谐相处的各种举措。应用与拓展“制作和谐相处宣传画”通过阅读、制作等活动，引导学生进一步认识只有人与自然和谐相处
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简介：冀人版科学（2017）六年级上册6.23创意车模大比拼（二）教学设计【教材分析】本课以工程实践过程为主线设计了两个活动。“制作”的目的是通过选材、绘图、制作、交流等活动，引领学生根据车模设计方案，选择身边容易找到的，便于加工制作的材料;学会使用绘图工具，绘制车模的制作图样;根据方案和图样，选择合适的工具和方法，制作、组装车模，体现科学与技术、工程、数学、艺术的整合。“调试
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简介：冀人版科学（2017）六年级上册5.21废物在利用教学设计【教材分析】本课按照从认识到实践的过程设计了两个活动。活动1“调查废旧物品的回收和利用”目的是通过调查、分类等活动，指导学生认识生活中一些可回收资源和不可回收资源，可回收资源是可以重复利用的，不可回收资源也有一定的利用价值。活动2“巧用废旧物品”目的是通过设计、制作等活动，指导学生了解废旧物品重复利用或创造性地使用不仅减少垃
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