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  • 简介:第十课地球的内部一、教学目标1、知道地球内部由地壳、地幔和地核三部分组成2、知道地球内部是一个运动着的高温、高压的环境,地球内部有炽热的岩浆。3、能制作出地球结构模型二、教学重难点重点知道地球内部由地壳、地幔和地核三部分组成难点理解地球内部是一个运动着的高温、高压的环境,地球内部有炽热的岩浆。三、教学准备PPT课件、地球内部结构模型、学生活动手册四、教
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    上传时间:2023-03-02
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  • 简介:第七课习惯与健康1、教学目标1、了解影响健康的不良习惯及这些习惯对人体造成的影响2、对照健康标准,对自己的生活习惯进行评价,找出良好的生活习惯方式。3、知道健康不仅是没有病,还要有良好的心理状态和社会适应能力。4、学会制作健康海报,向人们宣传健康的生活方式2、教学重难点重点通过调查了解日常生活中有哪些影响健康的不良习惯难点知道不良习惯影响健康的
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  • 简介:第二课燃烧的秘密1、教学目标1、知道物质燃烧后生成新物质2、通过实验的方法探究燃烧的秘密,学习科学的观察、记录方法,尝试对实验现象做出合理的解释。3、了解生活中烧烫伤的预防措施二、教学重难点重点通过实验得出蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水难点实验操作过程及对实验现象的解释三、教学准备PPT课件、棉纱布、木片、纸片、烧杯、蜡烛、细铁丝、澄清石灰水、学生科学
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  • 简介:6课人体的“司令部”第一课时教学目的过程与方法1、能够通过观察活动,了解大脑的大小,形态和结构。2、能够通过查阅资料和同伴的交流,了解有关大脑的知识。科学知识1、知道大脑是人体活动的指挥中心。2、知道大脑的主要功能和四个功能区。3、了解左右大脑半球的差别。情感态度与价值观1、体验到大脑是人体活动中的重要性。2、对探究大脑的活动充满兴趣。
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  • 简介:第1课人体的司令部1、教学目标1、通过观察人脑模型了解脑的颜色、形状、大小及表面特点2、通过活动探究了解脑的功能3、了解损害脑健康的行为及让脑更健康的方法4、搜索资料,了解机器人2、教学重难点重点认识人脑特点,了解人脑功能难点通过哪些活动探究人脑功能3、教学准备PPT课件、人脑模型、学生活动手册4、教学过程(1)导入脑
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  • 简介:第三课变色游戏1、教学目标1、知道苹果等水果切开一段时间,切面会变色2、通过实验了解白色纸花变色的原因3、通过制作多色果冻激发学生动手操作的兴趣4、体验科学探究的乐趣,养成严谨细致的科学态度。2、教学重难点重点通过观察苹果切面、变色游戏了解变色的过程难点对苹果变色、纸花变色做出合理的解释3、教学准备PPT课件、苹果、小刀、柠檬汁、紫甘
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  • 简介:4生锈与防锈教学目标1、引导学生针对金属生锈和防锈的问题,开展专题研究,指导学生学习科学探究的基本方法。2、启发学生通过提出问题,设计活动,实验研究,探求新知等过程的经历,培养学生的自主学习精神。3、综合培养学生的观察能力、设计实验能力和阅读能力。教学准备1、各种生锈的金属物品和多种金属材料。2、有关金属生锈的各种资料。教学过程设计
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  • 简介:第8课环境与健康1、教学目标1、了解生活中常见的污染现象,并试着给它们分类2、了解不同污染对人体造成的伤害3、了解预防环境污染的方法4、知道生活中常见的危险源并自觉离开它5、培养学生利用手中的工具搜索自己想要的资料,激发探索科学奥秘的兴趣。二、教学重难点重点查找生活中常见的污染,对人体造成的危害及预防这些污染的方法难点如何查找资料,并对污染进行合理
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  • 简介:3变色游戏教学目标1、引领学生了解物体之间混合时发生的色彩变化现象。2、通过切开的苹果变色的实验,知道变色生成新物质,是不可逆的过程。3、知道防止切开的苹果变色的方法1、在苹果上滴上柠檬汁;2、将苹果放在盐水中。4、通过实验知道物质的变化有些是只是形态的改变,不产生新的物质;而有些变化不仅仅是形态的改变,还会产生新物质。教学重难点重点
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  • 简介:第1课生锈与防锈1、教学目标1、知道金属生锈产生新物质2、通过实验了解金属生锈的条件3、知道防止金属生锈的常用方法4、体验科学探究的乐趣,养成严谨细致的科学态度。二、教学重难点重点了解金属生锈的因素及如何防止生锈难点通过对照实验探究金属生锈的条件三、教学准备PPT课件、学生活动手册、生锈的铁片、未生锈的铁片、铁钉、试管、食用油、水、盐等4
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