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简介：8.环境与健康教学目标科学知识1.能列举噪声、雾霾、污水等常见污染对人体健康造成的影响。2.能举例说出防治环境污染的措施。3.能举例说出应对环境污染，保护身体器官的方法。4.能说出生活中的危险源，能识别常见危险标识。科学探究1.能从“伦敦烟雾事件”中提出关于环境污染对人体健康影响的问题。2.能通过上网、采访、调查等方式获取信息。3.能对生活中的环境污染现象
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简介：3.变色游戏教学目标科学知识1.能说出物体变色后有新的物质生成。2.能用自己的话解释变色游戏的原理。科学探究1.能从物体变色的现象中提出探究性问题。2.能通过观察、实验、查阅资料等方式获取物体变色现象的信息。3.能用科学语言、图表记录、整理实验现象，表述探究结果。4.能用分析、比较、推理、概括等方式得出实验结论。科学态度1.能对变色现象的原因表现出浓厚的
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简介：3、变色游戏第一课时教学目标知识与技能认识物体变色的现象,能用自己的话解释出变色游戏原理,体会到有些物质的变化会生成新物质。过程与方法能按照要求,结合科学在线,探究苹果变色的原因。能举出2个以上的实例,说明生活中常见的其他变色现象。情感态度与价值观学生在实验中感悟科学探究的基本方法和一般过程。能与其他同学合作进行研究,愿意交流自己的研究结果教学重点认识物体变色
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简介：23保温物品大比拼（一）1、教学目标1、能根据已学的知识制作一个保温物品2、知道制作保温物品的流程任务调研设计制作测试展示改进。3、能根据生活中的不同情境提出不同任务，明确要解决的主要问题。4、能通过实地考察，查阅资料等方式进行调研，搜集与问题有关的信息。5、能按照分析、构思、呈现的过程设计制作方案，并运用概念图呈现出来。二、教学重难点重点按
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简介：24保温物品大比拼（二）一、教学目标1、能根据已学的知识制作一个保温物品2、知道制作保温物品的流程任务调研设计制作测试展示改进。3、能根据改进后的设计方案绘制出详细的图纸。4、能根据自己的方案，选择成本较低，安全环保的材料。5、能根据制作方法完成保温箱的制作。6、能根据测试方案对自己制作的保温物品进行测试二、教学重难点重点根据制作方法完成保温箱
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简介：25保温物品大比拼（三）1、教学目标1、能根据已学的知识制作一个保温物品2、知道制作保温物品的流程任务调研设计制作测试展示改进。3、能通过语言、影像、实物展示等方式介绍自己的保温物品4、能制定评价标准，对参展作品进行评价5、能虚心接纳其他同学的意见，制定改进方案二、教学重难点重点举办保温物品展示会难点能说出评价保温物品的方法。三、教学准
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简介：21太阳能热水器1、教学目标1、知道太阳的热传到地球是通过辐射的方式传递的2、能归纳出太阳能热水器吸热多少与其颜色、吸热面积、与阳光之间的夹角有关。3、能基于所学知识，制定较完整的探究计划，初步具备控制变量的意识，并能设计单一变量的实验方案。4、了解热辐射在生活中的应用二、教学重难点重点通过生活感受和动手实践，了解热辐射的传递形式和影响条件。难点探究太阳能
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简介：4.生锈与防锈教学目标科学知识1.能说出金属生锈后有新的物质生成。2.能归纳出铁生锈的条件。3.能说出防止铁生锈的方法。科学探究1.能从生活中常见的金属生锈现象中提出可探究的科学问题。2.能对铁生锈的条件作出假设。3.能通过观察、实验、查阅资料等方式获取有关铁生锈及防锈的信息。4.能用图表记录整理信息，表述结果。5.能运用分析、比较、推理、概括等方式分析
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简介：第一单元物质的变化“物质的变化”单元是本册的起始单元，属于物质科学领域的内容。本单元是在中年级学生认识了有些物体的形状或大小发生了变化，构成物体的物质没有发生改变之后，进一步认识有些物体发生了变化，构成物体的物质也发生了改变。本单元以“变化”为主线，指导学生通过实验等活动，观察蜡烛燃烧、苹果切面变色、铁钉生锈等实验现象，再运用分析、比较、归纳等方法，使学生认识到这些物体发生变化时，构成物体的
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简介：22保温与散热1、教学目标1、了解保温器的材料和结构及保温原理2、了解散热器的材料和结构及散热原理3、通过实验了解影响热传递的主要因素4、能举例说明保温物品和散热物品在人们生产和生活中的应用。2、教学重难点重点通过观察了解保温物品和散热物品的材料和结构，说明热传递在生产生活中的应用难点通过观察保温物品和散热物品的材料和结构，理解保温和散热的原理
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