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简介：第二课燃烧的秘密教学目标科学知识1.能说出物体燃烧后构成物体的物质发生了改变。2.能说出蜡烛燃烧后生成了二氧化碳和水。3.能说出预防烧烫伤的方法。科学探究1.能从物体燃烧后构成物体的物质是否发生变化的角度提出探究性问题。2.能通过观察、实验等方式获取有关物体燃烧时发生变化的信息。3.能用记录表等形式记录整理实验现象，表述物体燃烧的实验结果。4.能用分析
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简介：10.地球的内部教学目标科学知识能说出地球内部有地壳、地幔、地核三个圈层。科学探究1.能从地球的结构等方面提出可探究的科学问题。2.能通过观察地球内部构造模型等获取科学事实。3.能用简单图示等方式记录整理有关信息。4.能用不同材料制作地球圈层模型。5.能对探究过程进行反思和评价。科学态度1.能对地球内部构造产生浓厚的探究兴趣。2.能采用新的方法、新
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简介：12.火山教学目标科学知识1.能说出地壳运动是火山喷发形成的原因。2.能从正反两个方面说出火山喷发的利与弊。科学探究1.能根据观察到的现象，提出探究性的科学问题。2.能通过实验、观察等方式获取火山喷发的相关事实。3.能用科学语言、记录表等记录整理观察到的现象。4.能用分析、比较、归纳、推理等方法得出活动结论。5.能对探究活动过程和结果进行反思与评价。料学
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简介：第四单元光“光”单元属于物质科学领域的内容。本单元是在中年级学生认识了光和影子之后，进一步认识光的传播及光传播过程中的不同现象等。本单元按照知识的逻辑关系，通过观察、实验、制作等活动，指导学生先建构光源、光的传播、光的反射以及太阳光由不同颜色的光组成等科学知识;再运用科学知识，制作针孔“照相机”、潜望镜、七色板等科技作品。14.光从哪里来教学目标科学知识1.能识别来
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简介：19.传热比赛教学目标科学知识能归纳出什么是热的良导体和不良导体。科学探究1.能根据炊具材料与传热能力之间的联系，提出探究性问题。2.能对探究问题作出假设。3.能设计研究物体传热快慢的实验。4.能通过实验、观察等方式搜集证据。5.能运用分析、比较、推理等方法得出实验结论。6.能对探究过程进行反思与评价。科学态度1.能从材料的导热性与用途之间的联系
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简介：15.光的传播教学目标1.能认识光在空气中是沿直线传播的。2.能说出小孔成像的原理。科学探究1.能从一道道光束现象中提出可探究的科学问题。2.能从光束现象中，提出有针对性的假设。3.能根据假设设计多种实验方案。4.能通过实验、观察获取光在空气中传播的事实。5.能用记录表等方式记录整理实验现象。6.能运用分析、比较、归纳等方法得出实验结论，并判断结论与假设是否
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简介：17.彩虹的形成教学目标科学知识1能说出太阳光穿过三棱镜后会形成彩色光带。2.能说出太阳光中包含不同颜色的光。3.能推测出彩虹的成因。科学探究1.能从彩虹的形成实验中，提出探究性问题。2.能从彩虹的形成与什么有关等方面作出假设，并说明假设的依据。3.能通过实验、观察等方式获取科学事实。4.能用科学语言、记录表等方式记录整理信息，表述结果。5.能通过分析
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简介：16.光的反射教学目标科学知识能说出行进中的光遇到物体会发生反射现象，光的传播方向会发生变化。科学探究1.能从潜望镜的功能与光的传播之间的联系中，提出可探究的科学问题。2.能根据潜望镜线路图，提出有针对性的假设，并且说明假设的依据。3.能通过实验、观察等方式获取科学事实。4.能用科学语言、记录表等方式记录整理信息。5.能运用分析、比较、归纳等方法得出实验结论。
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简介：11.地震教学目标科学知识1.能说出地壳运动是地震形成的原因。2.能说出地震对人类造成了哪些灾害和影响。3.能说出抗震防灾的基本常识和科学避震的方法。科学探究1.能根据观察到的有关地震的现象提出有关地震成因的假设。2.能通过实验观察、查阅资料等方式获取有关地震成因等信息。3.能用科学语言记录实验现象，并表述探究结果。4.能通过分析、推理等方法得出探究结论
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简介：13.地壳的构成教学目标科学知识1.能说出地壳主要岩石构成。2.能从岩石的内部结构、构成物质、条痕颜色、硬度等方面认识岩石的特点和性质。3.能描述岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类岩石的成因。科学探究1.能从形态各异的岩石性质中提出可探究的科学问题。2.能通过观察、实验、阅读等方式获取地壳构造的信息。3.能用科学语言、记录表等记录整理信息，表述结果。4.能利用分
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