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简介：7,植物的一生,教材简析,本课按照知识的逻辑关系设计了两个活动,活动1,观察花生的生长过程,目的是通过种植,观察,实验等活动,指导学生了解影响种子萌发和植物生长的外界条件,明白花生的一生经历了几个过程,活动2,了解杏树的一生,意在通过观察
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简介：16,中国高铁,教材简析,本课是在学生已经了解了建筑技术之后,进一步探究中国高铁的发展过程以及运用的先进技术,活动1,了解中国高铁的速度,目的是让学生通过查阅资料等活动,比较不同交通工具的行驶速度,从而认识中国高铁的速度优势,活动2,体验中
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简介：3,保护土壤资源,教材简析,本课是在学生认识了土壤主要成分和种类之后,进一步了解人们保护土壤资源的措施,本课按照知识的逻辑关系设计了两个活动,活动1,模拟水土流失,目的是通过实验,观察等活动,引导学生了解自然界中水土流失的原因,认识水土流失
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简介：8,卵生与胎生,教材简析,本课按照知识的逻辑关系设计了三个主要活动,活动1,了解小鸡的孵化过程,目的是通过查阅资料,实践操作等活动,指导学生建构卵生的概念,活动2,了解小狗怎样出生,目的是通过观察,阅读资料等活动,引导学生建构胎生的概念,活
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简介：15,生态建筑,教材简析,本课按照知识的逻辑关系设计了三个活动,活动1,了解生态建筑,目的是通过查阅资料,调查等活动,指导学生了解世界著名的生态建筑案例,认识生态建筑的特点,初步感知什么是生态建筑,活动2,比较生态建筑和普通建筑,旨在通过观
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简介：6,植物的繁殖,教材简析,本课按照从认识到实践的过程设计了两个活动,活动1,种子去哪里了,目的是通过调查,查阅资料等活动,指导学生认识有的植物可以通过产生足够的种子来繁殖后代,活动2,繁殖月季,目的是通过实验,观察等活动,指导学生了解有的植
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简介：14,消化与健康,教材简析,本课是在学生认识食物如何在人体内消化与吸收的基础上,进一步认识保护消化器官的方法,活动1,小医生来诊断,目的是引导学生通过模拟医生诊病的活动,认识消化疾病形成的原因,活动2,爱护牙齿,目的是通过引导学生分析龋齿形
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简介：5,植物的器官,教材简析,本课按照知识的逻辑关系设计了三个活动,活动1,观察植物的根和茎,目的是通过观察等活动,指导学生认识不同植物根和茎的相同点,活动2,探究根和茎的作用,目的是通过实验,观察等活动,指导学生了解植物的根能吸收水分,茎能运
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简介：4河流和湖泊,教材简析,本课以学生熟悉的河流和湖泊为主线设计了两个活动,活动1,调查我国的河流和湖泊,目的是通过查阅资料,调查等活动,指导学生了解我国的河流,湖泊等水体,认识河流和湖泊的重要作用,活动2,做个节水小卫士,旨在通过搜集资料,制
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简介：课题土壤组成教学设计共_2_课时执教人授课时间教学目标1、指导土壤是由多种成分组成的2、根据土壤的不同的组成成分特征，运用沉淀等方法进行分离3、能描述出各种土壤的不同特点教学重点通过实验知道土壤的主要组成成分教学难点能通过观察比较发现出不同土壤的不同组成成分教具使用学情分析第__1__课时二次备课教学
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