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简介：21海陆分布,情境与问题,从太空中看去，地球表面的颜色大致是由蓝色、绿色和黄色相间分布而组成的。据科学家分析，蓝色的是海洋，绿色和浅黄色的是陆地。,1认识大洲和大洋,地球上的陆地主要分为七个大洲，分别是亚洲、欧洲、非洲、南美洲、北美洲、大洋洲和南极洲；海洋分为四个大洋，分别是太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。,借助地球仪，找到资料中的大洲和大洋，比较各大洋的大小，描述它们的形状。,2描摹
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简介：学校班级姓名学号-装-订
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简介：23.交通信号灯模拟大比拼（一）【教材简析】本课以工程实践为主线设计了四个活动。“任务”的目的是通过创设观察交通信号灯的情境，引导学生明确具体的活动任务。“设计”的目的是引领学生运用点亮小灯泡的知识，分析设计制作交通信号灯模型需要解决的主要问题是什么，并通过分析、构思，绘制出交通信号灯模型线路连接方法及外观的设计方案。“制作”是按照设计方案准备材料，使用工具制作-一个交通信号灯模型。“展示
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简介：13.导体和绝缘体【教材简析】本课在学生认识了简单电路及控制电路的方法之后，帮助他们进步认识材料的导电性。教材按照知识的逻辑关系设计了两个活动。活动1“哪些物体能导电”的目的是通过实验等活动，指导学生建构导体和绝缘体的概念。活动2“人体能导电吗”意在通过实验等活动，指导学生认识人体、水是导体，懂得人会有触电的危险。应用与拓展“导体和绝缘体的应用”目的是让学生通过寻找导体和绝缘体在生活中应用的
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简介：21.海陆分布【教材简析】本课在学生认识了地球形状之后，进一步引领学生认识地球上的陆地及海洋的分布情况。本课按照从认识到实践的过程设计了两个活动，活动1“认识大洲和大洋”目的是通过观察、阅读等活动，指导学生认识地球上的七大洲、四大洋的大小和形状。活动2“描摹出大陆形状”目的是让学生通过描摹地球仪上七大洲的轮廓，进步认识各大洲的形状特征。应用与拓展“制作地球模型”旨在通过指导学生用身边常见材料自
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简介：18.保护矿产资源【教材简析】本课在学生认识了岩石、矿物、金属矿物以后，引领学生继续学习保护矿产资源方面的内容。本课按照知识的逻辑关系设计了两个活动。活动1“了解矿产资源的作用”通过调查、制作等活动，指导学生认识金属矿产、非金属矿产和能源矿产在生产、生活中的应用，意识到矿产资源对人类的重要作用。活动2“写一份保护矿产资源倡议书”意在通过调查、讨论等活动，引导学生根据我国不同矿产资源面临的问题
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简介：3.运动的快慢【教材简析】本课在学生认识了物体的运动方式、学习了测量距离和时间的方法的基础上，引领学生进一步研究用速度的大小来描述物体运动的快慢。本课按照知识的逻辑关系设计了两个活动。活动1“比较运动的快慢”目的是通过测量、计算等活动，知道学生用速度的大小来描述物体运动的快慢。活动2“了解交通工具的速度”目的是让学生通过调查、计算等活动，了解自行车、火车、飞机等常用交通工具的速度。应用与拓展
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简介：11.电在我家【教材简析】本课按照知识的逻辑关系设计了三个活动。活动1“了解电的用途”目的是通过观察等活动，知道学生了解电的用途非常广泛。活动2“体验停电”目的是通过体验等活动，引导学生认识到电是人们现代生活中不可缺少的重要能源。活动3“电从哪里来”通过观察、阅读等活动，引导学生了解发电的方式和电的传输过程。应用与拓展“节约用电”通过起草节约用电倡议书，了解节约用电的方法。【学情分析】学生
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简介：8.声音的高低强弱【教材简析】本课按照一般的认识过程设计了三个活动。活动1“认识声音的强弱”目的是通过实验等活动，引导学生认识声音的强弱与哪些因素有关。活动2“声音高低的变化”意在引导学生通过实验、观察等活动，认识影响声音高低的I因素是什么。活动3“做一个六弦琴”目的是通过制作、实验、观察等活动，指导学生进步体验声音的高低与什么有关。应用与拓展“看得见的声音”旨在通过波形图，引导学生更
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简介：1.位置和运动【教材简析】本课以“位置”为主线设计了两个活动。活动1“运动和静止”目的是通过观察等活动，引领学生认识怎样判断物体的运动和静止。活动2“描述运动物体的位置”目的是通过观察与描述人在不同时刻的位置，指导学生建构要确定运动物体的位置时需要的参照物、方向和距离的认识，应用与拓展“判断动与静”，主要是引导学生运用所学知识选择不同的参照物来判断物体的运动与静止。【学情分析】学生在
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