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简介：第四单元填空第14课1.柳树枝条在风中飘荡，湖面被风吹起了波浪这都是由于风的存在。2.风是由于空气的流动形成的。3.空气变热后会上升，周围的冷空气补充过来，从而形成了风第15课1.表示空气的冷热程度的物理量叫作气温，温度计是测量气温的工具。2.同一地点不同时刻，在一天内的气温是不一样的。3.在测量时，要仔细观察气温计的量程
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简介：三年级科学下册7.燕子南飞（冀人版）一课一练（含答案）一、填空题1图中的动物是____________，它们喜欢生活在____________的地方。2每到天气将要变冷的____________，燕子总会____________地飞往天气温暖的南方。3.古人说“劝君莫打____________，儿在巢中____________。”我国人民对于岛类的爱护有着悠久的历史。二
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简介：动物的换毛与换羽【学习目标】科学知识能说出动物换毛、换羽的原因。科学探究1能通过观察羊换毛的照片，提出可探究的科学问题。2能观察、比较绵羊的绒毛和针毛以及雷鸟四季羽毛的区别。3能运用比较、推理等方法，得出动物换毛、换羽与其生存环境的关系。4能对自己的探究过程进行反思，做出自我评价与调整。科学态度1能对动物换毛、换羽的原因产生探究兴趣。2能
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简介：冀人版三年级下册科学教学计划一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，用心倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、教材分析本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。注重突出科学、环境、社会、技术（STSE）的联系，加强了和其它学科的联系。本册教材引入专题
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简介：燕子南飞【学习目标】科学知识1能说出什么是迁徙。2能说出燕子迁徙的过程及其作用。科学探究1能根据燕子南飞现象提出可探究的科学问题。2能制定简单的调查计划。3能通过查阅资料、走访调查等方式了解燕子的生活规律及生活习性。4能通过分析综合得出燕子为什么要迁徙和怎样迁徙的结论。科学态度1能对燕子南飞的原因表现出探究的兴趣。2能接受和参考他
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简介：第二学期教学质量检测一三年级科学时间40分钟满分60分班级姓名1、精彩补白。（每空2分，共12分）1、（）的茎叫木质茎。2、（）是指具有某种特定经济用途的农作物。来源学科网3、按动物有无（），可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。4、生物与非生物的根本区别是是否有
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简介：风的形成【学习目标】科学知识1能说出空气受热后会上升。2能归纳出空气的流动是风形成的原因。3能归纳出风是有力量的。科学探究1能从生活体验中提出风是怎样形成的问题。2能根据实验方法进行热空气上升和风的成因的实验。3能按照制作方法制作风车模型。4能根据观察到的实验结果，运用分析、比较、归纳等方法得出结论。5能正确讲述自己的探究过程与结论
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简介：筑路影响生物生存【学习目标】科学知识能说出公路、铁路等建设对动植物生存产生影响的实例。科学探究1能针对修建公路的负面影响提出探究性问题。2能利用阅读资料、观察等方式获取筑路对生物产生影响的事实。3能设计、搭建减少生物负面影响的公路模型。4能运用分析、推理、概括等方法得出活动结论。5能对自己的探究结果进行反思，做出自我评价与调整。科学态度1
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简介：12课杀虫剂对生物的影响一、填空1.从前，我国农村很容易发生蝗虫灾害。蝗虫所到之处，遮天蔽日，（），对（）造成了极大的危害。后来，在（）的控制之下，蝗灾再也没有大规模爆发。2.在举行辩论时，有以下技巧（1）尊重（）；（2）尊重（
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简介：昆虫【学习目标】科学知识1能说出3-5种当地常见的昆虫名称。2能说出昆虫的共同特征。科学探究1能根据常见的昆虫提出可探究的问题。2能制订观察、调查昆虫的计划。3能通过观察和调查的方式搜集有关昆虫的科学事实。4能用资料卡的形式呈现调查的结果。5能用分析、比较、归纳的方法得出昆虫共同特征的结论。科学态度愿意与同学合作完成对多种昆虫的观察
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