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简介：1,生物与非生物,教材简析,本课是单元的起始课,按照由科学实践到科学认识的顺序设计了三个活动,活动1,比较狗和玩具狗的不同点,目的是引导学生通过观察,比较等活动,初步认识动物与非生物的区别,活动2,观察豆子与石子的变化,目的是引导学生通过观
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简介：10,蜜蜂传粉,教材简析,本课是在学生认识了动植物对环境的适应之后,让学生进一步认识动物会给植物的生存带来影响,活动1,观察蜜蜂的传粉结构,目的是通过观察蜜蜂的身体,认识蜜蜂的传粉器官与传粉方式,活动2,观察吸引蜜蜂的花朵,目的是通过观察蜜
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简介：8.动物的换毛与换羽一、填空1.冬去春来，气温上升，很多动物纷纷脱下旧的“衣服”，换上了“（）”。隆冬季节，寒风刺骨，许多动物又换上了“（）”。2针毛硬而坚韧，具有（）作用。绒毛位于针毛的下层，（）强。冬季，动物的（）会增多，以适应寒冷
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简介：11.喜鹊筑巢一、填空1.喜鹊是受人（）的鸟，喜鹊的巢不仅为它们（），也是它们（）的家。2.寻找喜鹊的巢用到的工具有（）、（）、（）、（）等。3.要（）动物的巢穴，（）上树拆喜鹊巢，很危险4.喜鹊用（）、杂草、（
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简介：三年级科学下册9.动物的特殊感官（冀人版）一课一练（含答案）一、填空题1蝙蝠的“回声定位”要有____________和____________这两器官的参与。2将两条鱼____________放入鱼缸中，用手拍打水面，观察两条鱼的反应。3响尾蛇的眼睛对____________一点儿都不敏感，然而它却能敏捷地捕食田鼠和其他小动物。4雷达和声呐是模仿___________
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简介：第一单元生物资源第1课生物与非生物一、填空。1、比较就是通过（）、（）等方法找出物体的相同点和不同点。2、生物能、能（），生长过程需要（）、（）。（）、（）和（）都是（）。3、非生物不能（），不能
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简介：第7课燕子南飞一、填空1.春天，鸟类陆续从温暖的南方飞回北方（）；秋天，它们又陆续飞到南方度过寒冬。生物学家把动物这种依季节不同而变更栖息地区的习性，称为（）。2.每到天气将要变冷的（），燕子总会成群结队地飞往天气温暖的（）。3.有迁徙习性的鸟类
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简介：认识天气【学习目标】科学知识能利用气温、风向、风力、降水量、云量等可测量的量描述天气状况。科学探究1能通过观察、阅读等方式获取天气不同要素的事实。2能用科学的词汇、统计图表等方式整理天气状况。3能运用分析、判断等方法分析天气现象，概括出天气状况。科学态度1能在观察、描述天气活动中以事实为依据，面对有说服力的数据，能调整自己的观点。2能与同学分工
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简介：小小气象站（一）【学习目标】科学知识1能说出气象站部分仪器的作用。2能说出制作雨量器、风向标的方法。科学探究1能根据活动任务，提出需要解决的问题。2能通过查阅资料、参观等获取气象站的信息。3能用身边的材料制作简易雨量器和风向标。4能对制作的简易观测仪器进行检测与改进。科学态度1能对设计、制作简易观测仪器感兴趣。2能用多种材料
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简介：第三单元填空题是10课1.地球上千姿百态的生物，既彼此独立，又相互依存。2.蜜蜂总是在花丛中飞来飞去。这是它们在采集花粉与花蜜。3.蜜蜂全身长满细毛，当蜜蜂飞落在花朵上吸取花蜜时，它毛茸茸的腿上和身上就会粘满花粉。当蜜蜂从一朵花飞到另一朵花时，便可将一朵花的花粉传播给另一朵花。4.在观察蜜蜂时，不要用手直接捕捉蜜蜂，以防蛰伤。透明的玻璃瓶
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