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简介：2.树与草,蟋蟀草,雏菊,植物有哪些共同特征呢,仔细观察草和树的根、茎、叶，,找出他们形态结构上的相同特征。,茎,叶,根,请插入您的标题,花,果实,种子,根茎叶,请插入您的标题,根茎叶,很硬，有粗有细,很硬，有皮，质密、支持力强,形状各异，颜色各异,比较软、很细,比较软，质松，支持力弱,形状各异，颜色各异,草本植物,草的茎,树的茎,草质茎,柔软、质松、支持力弱,木质茎,很硬
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页数： 18
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简介：保持安静关闭摄像头1340准时上课,三年级科学下册,KEXUE,01,生物资源,02,动植物对环境的适应,03,生物的相互影响,04,天气变化,目录CONTENT,05,小小气象站,生物资源,LivingResources,生物有哪些特征如何区分生物与非生物怎样对动物进行分类身边有哪些珍贵的动物和植物我们一起走进身边的生物世界
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简介：冀人版三年级下册科学教案（全册共59页）生物与非生物【教学目标】（一）科学知识1能描述生物的特征。2能说出生物与非生物的主要区别。（二）科学探究1能制订比较完整的观察计划。2能观察并描述生物和非生物的不同点。3能运用分析、比较等方法，归纳出生物和非生物的特征。4能根据生物的特征判断生物与非生物，并说出理由。（三）科学态度能在探究过程中分工
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简介：气温的变化【教学目标】科学知识1能说出气温计的使用方法。2能说出同一时间不同环境的气温不同。3能说出一天中气温变化的规律。科学探究1能从生活体验中提出气温变化的问题。2能基于生活体验对一天中气温的变化规律做出假设。3能制订探究气温变化的计划。4能运用气温计观测并描述不同时段气温的变化。5能运用统计图表记录整理气温数值。6能利用分
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简介：喜鹊筑巢【教学目标】科学知识1能说出喜鹊筑巢所需要的材料及巢的结构。2能列举其他鸟类依赖植物筑巢或作为庇护所的实例。科学探究1能根据生活中见到的喜鹊筑巢现象，提出要探究的问题。2能基于所学知识，制订寻找鸟巢的简单计划。3能利用望远镜、卷尺等工具观察、测量并收集有关喜鹊巢的信息。4能根据调查、观察的结果，运用分析、推理等方法得出动物筑巢依赖物的结论
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简介：生物与非生物【教学目标】（一）科学知识1能描述生物的特征。2能说出生物与非生物的主要区别。（二）科学探究1能制订比较完整的观察计划。2能观察并描述生物和非生物的不同点。3能运用分析、比较等方法，归纳出生物和非生物的特征。4能根据生物的特征判断生物与非生物，并说出理由。（三）科学态度能在探究过程中分工合作，乐于参加观察、记录等活动。（四
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简介：昆虫【教学目标】科学知识1能说出3-5种当地常见的昆虫名称。2能说出昆虫的共同特征。科学探究1能根据常见的昆虫提出可探究的问题。2能制订观察、调查昆虫的计划。3能通过观察和调查的方式搜集有关昆虫的科学事实。4能用资料卡的形式呈现调查的结果。5能用分析、比较、归纳的方法得出昆虫共同特征的结论。科学态度愿意与同学合作完成对多种昆虫的观察
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简介：种类繁多的动物,金鱼,刺尾鱼,鲫鱼,猪,蚕宝宝（桑蚕）,成虫（蚕蛾）,蚯蚓,蚂蚁,蝴蝶,自己确定一个标准给动物分类。,分类,（运动方式）,分类,自己确定一个标准给动物分类。,分类,自己确定一个标准给动物分类。,每个人后背都有一根脊柱。脊柱是由33块椎骨组成的。脊柱是身体的支柱，位于背部正中，上端接颅骨，下端达尾骨尖。,哪些动物也具有类似的脊柱呢,分析交流说一说你们找到了哪些有脊柱
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简介：动物的换毛与换羽,冀教版三年级下册第7课,绵羊为什么会在春天和秋天换毛呢,绵羊会在春秋季节换毛，春天换成绒毛，冬天换成针毛。我们先来看一看他们的区别吧,针毛,绒毛,它们都是用羊毛织成的。它们的保暖程度一样吗,观察方法用手触摸绒毛毛衫和针毛毛衫，用放大镜观察绒毛与针毛的形态。放大镜使用方法将放大镜靠近所要观察的物体，沿着眼睛和物体的直线方向，缓慢移动放大镜直到观察到清楚的物体为止。
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简介：10、蜜蜂传粉课时2课时，第一课时完成活动。第二课时完成活动2和拓展活动。课型新授教学目标科学知识能列举动物帮助植物传粉或传播种子的实例。科学探究1.能根据蜜蜂采蜜的现象,提出要探究的问题。2.能制订简单的观察蜜蜂身体结构的活动计划。3.能借助工具进行观察并获取蜜蜂的身体结构和虫媒花特征的相关信息。4.能利用分析、比较、概括的方法得出蜜蜂的传粉结构可以帮助植物传粉等结论。
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