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简介：课题气温变化教学设计共_2_课时执教人授课时间来源学。科。网Z。X。X。K教学目标1、知道什么是“气温”和“气温计”，能够正确使用气温计测量某一地点的气温2、能够根据气温计所测出的温度数据绘制温度随时间变化的曲线图。并且知道一天中温度变化规律。3、能够理解“气温变化会影响人的生活”。并能够根据所理解的进行资料搜集任务。教学重点选择每天测量气温的
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简介：课题认识天气教学设计共_2_课时执教人授课时间教学目标来源Zxxk.Com1、了解天气预报是从哪些方面预报天气的。2、通过对天气预报的了解学会描述天气并且认识风向风力级的符号3、通过对天气的学习学做天气播报员教学重点认识风力级风向符号教学难点通过了解天气预报是从哪几方面预报的播报天气预报教具使用学情分析
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简介：课题小小气象站（一）教学设计共_2_课时执教人授课时间教学目标1、了解预测天气预报的过程2、通过了解几个基本预测天气的工具预测天气3、掌握预测天气前的准备工作教学重点掌握雨量器和风向仪的制作教学难点培养学生热爱科学、热爱自然的情感。教具使用学情分析第__1__课时来源学科网ZXXK二次备课来源
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简介：课题天气与气候教学设计共_2_课时执教人授课时间教学目标1、知道什么是天气、什么是气候，掌握二者的区别和联系。来源Zxxk.Com2、通过学习可以描述家乡不同时期的的天气。3、了解气候对生活造成的影响教学重点知道天气与气候的区别和联系教学难点根据可测量的天气要素数据分析出气候特点教具使用学情分析第_
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简介：杀虫剂对生物的影响【教学目标】科学知识1能举例说出2-3种杀虫剂的名称和作用。2能举例说出杀虫剂对动植物和人的生存产生的影响。科学探究1能用调查的方法查阅杀虫剂的种类和作用，并整理制作资料卡。2能通过辩论赛搜集信息、整理信息、阐述信息、倾听信息。3能归纳出辩论双方的观点并为自己的观点收集论据。4能对自己的探究过程、方法和结论进行反思，做出自我评价
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简介：树与草【教学目标】科学知识能说出植物都有根、茎、叶、花、种子及它们的生长都需要适宜的温度、阳光、水、空气和营养物质等共同特征。科学探究1能运用感官并选择恰当的工具，观察树和草的外部形态特征。2能运用对比实验的方法探究大蒜的生长条件。3能利用图表等方式记录整理观察到的现象。4能用分析、比较、归纳、综合的方法得出结论。5能按照图示制作植物标本。科学
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简介：昆虫,三年级下册冀教版,天牛,蝴蝶,蜻蜓,螳螂,蜜蜂,蝉,你认识哪些昆虫，他们有什么特征,以下昆虫的的外形和结构有什么特点,观察蝗虫,总结结论昆虫身体分为头、胸、腹三部分有三对足，两对翅，一对触角。,昆虫特征的详细介绍,1.体表有外骨骼，支持和保护内部的柔软器官，并且减少体内水分的散失，适应干燥的陆地环境；,2.视觉一对复眼，具有视觉功能，三个单眼可以感受光线的强弱；,3.触角1对
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简介：筑路影响生物生存【教学目标】科学知识能说出公路、铁路等建设对动植物生存产生影响的实例。科学探究1能针对修建公路的负面影响提出探究性问题。2能利用阅读资料、观察等方式获取筑路对生物产生影响的事实。3能设计、搭建减少生物负面影响的公路模型。4能运用分析、推理、概括等方法得出活动结论。5能对自己的探究结果进行反思，做出自我评价与调整。科学态度1
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简介：植物与我们的生活【教学目标】科学知识1能列举出三种以上的经济作物。2能列举玉米作为生产原料的实例。科学探究1能围绕植物的用途提出可探究的科学问题。2能通过调查、访谈、查阅资料等方式收集当地的植物资源。3能用分析、比较、分类的方法得出结论。科学态度1能对生物资源与人类生活的密切关系产生探究兴趣。2能与他人分工合作完成探究任务。科学、技
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简介：动植物对环境的适应,地球的动植物千姿百态，生活习性多种多样，深不可测的海底，高耸入云的山巅，干旱贫瘠的沙漠，冰天雪地的两极到处都有生物的足迹。环境是如何影响动植物的动植物又是怎样适应环境的,6仙人掌与莲,情境与问题,仙人掌生活在干旱的沙漠中，莲生活在水中。他们有哪些特点帮助他们适应所在环境呢,设计一个实验，比较仙人掌与莲散失水分的多少,探究与发展,分别给盆栽仙人掌和盆栽莲的叶片
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