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简介：2、糖到哪里去了一、教学目标1、通过观察砂糖、水等物品在水中的溶解过程,知道什么叫“溶解现象”2、通过实验知道哪些物体可以在水中溶解,哪些不能。3、能够仔细,耐心观察实验现象并积极主动的与同学相互合作交流,认真倾听同学们的发言。二、教学重点知道什么叫“溶解现象”并能分辨出什么物体在水中可以溶解，什么物体在水中不能溶解。三、教学难点知道加快物体
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简介：2糖到哪里去了教学设计教学目标科学知识能够举例说明一些物质能够溶解在水里，如食盐和白糖等。科学探究1、能运用感官观察物质溶解现象。2、能用简单的语言描述糖、食盐等溶解在水中的现象。3、能对本课的学习进行反思与评价。科学态度1、能对水中的溶解现象表现出探究的兴趣。2、愿意倾听、分享他人信息；乐于表达、讲述自己的观点；能按要求进行合作探究学习。STSE
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简介：制作太阳能热水器,义务教育教科书2017教育部审定科学一年级（下册）,电热水器,燃气热水器,太阳能热水器,这些热水器有什么优点和缺点,你能回答吗,1为什么集热管要用黑色2集热管为什么斜放3为什么太阳能热水器里面的热水不容易凉,制做太阳能热水器要考虑哪些因素,材料与工具,注意事项,作品要有形式美感。使用剪刀时要注意安全。活动时要保持环境卫生。,让我们也自己动手，制作一个简易
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简介：情境与问题,天气对人们的生活有哪些影响呢,11天气与生活,探究与发现,天气影响生活,天气炎热要多喝水。,早晨天气凉，多穿些衣服。,雷雨天要关好窗户,雪天路滑，出行时请您注意防滑。,昼夜温差极大，极易发生感冒，请特别注意增减衣服保暖防寒。,大风天气，扣紧门窗，免被强风吹开。,今天将降雨，出门请别忘带伞。,说说人们在不同的天气里都会做些什么,春天,夏天,秋天,冬天,应用与拓展,天气多变
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简介：天气与生活教案教学目标过程与方法1、能够交流讨论天气现象，获取有关天气的信息。知识与技能1、知道天气可以用一些可测量的量来描述如气温、湿度、风向、风力、降水量、气压等。2、认识一些常见的气象符号。情感、态度和价值观1、意识到天气对人们工作和生活的影响，关注天气的变化。2、愿意像气象工作者那样观察研究天气。教学重点了解天气对人类的生产生活的影响。教学难点认识常
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简介：身边的科技产品,教育部审定2017小学科学一年级下册,橡皮头铅笔的故事,美国画家利普曼,什么是科技产品呢,人类利用科技的力量发明了许多对我们有用的物品，大到飞机、火车，小到一支铅笔、一块橡皮都是科技产品。,教室里的科技产品,衣,食,住,行,扫地机器人,3D打印机,点读笔,家用炒菜机器人,3D打印机,智能面包机,无叶片风扇,扫地机器人,科技改变生活，让世界越来越小，让视野越来越宽，让生活越
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简介：月亮圆了教材分析本科围绕月亮这一主题，设计了“观察月亮的变化”这个活动，引导学生学会利用实地观察和查找资料的方法了解月亮的变化，并且把观察到的现象记录下来。鼓励学生克服困难，培养坚持长期观察月亮的兴趣和爱好。应用拓展环节“做月相模型”，既可以培养学生运用知识解决实际问题的能力，又可以培养学生的动手操作能力，体现了科学与技术、数学、美术的联系。学情分析月亮是学生比较熟悉的天体，学生对月亮及
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简介：科技产品与生活,衣服脏了怎么洗,便利随时与别人沟通交流，购物支付。,说一说，科技产品给我们的生活带来的便利。,便利随时记录影像。,便利带来光明,便利带来凉爽,便利查阅资料,便利快速方便，不怕风雨。,科技产品带来的副作用,机器噪声影响健康,汽车尾气污染环境,树立环保理念创建绿色家园,谢谢欣赏
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简介：科技产品与生活教学设计教学目标科学知识1、能说出身边常见科技产品的名称。2、能感受生活中的科技产品给人们带来的便利。科技探究1、能说出科技产品与生活的关系。2、能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论交流。3、能对本课的学习进行反思和评价。科学态度1、能对生活中的科技产品表现出探究兴趣。2、能意识到科学技术给我们的生产、生活带来的便利。3、愿意倾听、分享他人发
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简介：冀人版科学一年级下册第六课太阳的光和热,谜语,劳动英雄面孔红，天一亮来就出工。从东到西忙不停，直到傍晚才收工。,明又明，亮又亮，一团火球挂天上。冬天呆的时间短，夏天呆的时间长。,找不同,猜想一太阳能发光宝盒隧道图片分类,猜想二太阳能发热自己想办法证明对比实验证明,“小太阳”,金属盘,温馨提示轻拿轻放小组交流不影响他人,1.“晒”盘,2.摸盘,3
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