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简介：学科科学年级1年级设计者版本冀教2017版一年级下册科学课题太阳与生活学情分析学生对太阳东升西落、发光、发热有了一定的了解，需要进一步走进生活，体验并感受太阳与人类生活之间的密切联系。学习目标1.用简单的语言描述太阳对人类生活、对动植物的影响；2.通过观察、实地调查等方式，验证太阳对动植物的影响。学习重点、难点重点说出太阳对人类生活和动植物的影响；难点进行
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简介：认识空气,实验结论空气无处不在,颜色气味味道形状透明状态水空气,没有颜色,没有气味,没有味道,没有固定形状,透明,液体,气体,透明,没有固定形状,没有味道,没有气味,没有颜色,工业污染,农业污染,大量燃放烟花爆竹,吸烟污染,汽车尾气,空气污染已经严重的影响了我们的身体健康,课后作业小朋友们，赶快加入环保小分队吧为保护我们的蓝天，制定一个“护卫小计划”可以邀请你
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简介：天气与动植物教学目标1、使简单描述天气变化对动植物的影响。2.能说出根据天气变化来保护动植物的简单方法。3.统提出有关天气变法对动植物影响感兴趣的间愿。4、能选择自己喜欢的方式调查天气变化对动植物的影响.5.能对天气变化对动植物的影响表现出浓厚的探究兴趣.6、能够如实描述观察的现象。乐于表达、讲述自己的观点。教学重难点堖养学生关爱动植物的习惯。意识到人与自然要和谐相处的重要性。教学用具
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简介：冀人版科学一年级下册第二单元太阳和月亮第6课太阳的光和热教学设计一.教材分析本册教材围绕“特征和性质”这一组统一概念的学习进阶为主线，侧重培养比较和分类的思维方法，注重通过观察、实验、比较、分类等探究和和思维活动，（其中比较、分类是核心）认识自然界各领域中个别事物的显著特征。本课时学习了太阳东升西落和利用太阳辨认方向的基础上，引导学生认识太阳的光和热。教材设计了“看看大树”和“晒金
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简介：多样的天气,阴、晴、雨、雪、冰雹、风、雷电、雾,阴、晴、雨、雪等都是天气现象,动物天气情报员,你设计的天气符号,天气现象,请用你喜欢的符号表示天气现象,风,通过这节课的学习你有哪些收获,课下任务
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简介：身边的科技产品教学设计教学目标科学知识1、能说出身边常见科技产品的名称。2、能感受生活中的科技产品给人们带来的便利。科技探究1、能用语言描述科技产品的相关信息。2、能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论交流。3、能对本课的学习进行反思和评价。科学态度1、能对生活中的科技产品表现出探究兴趣。2、能如实的描述探究结果。3、愿意倾听、分享他人发言；乐于表达
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简介：一年级科学认识空气【教材简析】本课是“水和空气”单元的最后一课,主要要引导学生运用多种方法找到空气,运用多种感官观察空气,并能正确归纳出空气的颜色、状态、气味等特征。第一部分,通过图片创设情境,提出本课要探究的问题。第二部分,教材设计了“找空气”和和“观察空气”两个探究活动,目的是让学生通过探究知道空气的存在和空气的特征。第三部分,通过比较水和空气,加深对两种物质的认识,培养学生的
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简介：太阳能够发光发热,太阳对人们生活和动植物有哪些影响,太阳对人们生活的影响,找找看，太阳对我们的衣、食、住、行有哪些影响,太阳对动植物的影响,观察图片，你发现了什么,白天，太阳出来了，鸽子在飞，鸡妈妈带领着小鸡在寻找食物，小鸟在树上活动，知了在树上歌唱，太阳花和芍药开放，晚香玉、昙花闭合；晚上月亮出来了，猫头鹰出来活动，太阳花、芍药闭合，晚香玉、昙花开放。,想一想，太阳对动植物有什么影响呢
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简介：太阳的和方向教学设计【课时目标】科学概念目标1太阳能够发光发热。2太阳东升西落，面对太阳升起的方向时，前面是东，后面是西，左边是北，右边是南。3通过举例了解还有那些辨别方向的方法科学探究目标1.会描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化。2.会使用太阳在天空中的位置来辨识方向。3.能够举例说明太阳对动植物和人类活动的影响。科学态度目标1对利用太阳的位置来辨识方向感兴趣。2能按
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简介：糖到哪里去了教学目标科学知识能够举例说明一些物质能够溶解在水里，如食盐和白糖。科学探究1、能运用多种感官或工具观察物质溶解现象。2、能用简单的语言描述糖、食盐溶解在水中的现象。3、能简述探究过程和结论，并与同学讨论、交流物质在水中溶解的现象。4、能对本课的学习进行反思和评价。科学态度1、能对水中的溶解现象表现出探究的兴趣。2、能如实讲述糖和食盐在水中的溶解现象。3、愿
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